投稿须知

《辽宁警专学报》是由辽宁警官高等专科学校主办,辽宁省公安厅主管的综合性学术理论刊物,刊载具有一定学术水平和创新意义的学术论文。本刊为双月刊,逢单月10日出版,刊号：ISSN1008—5378CN21-1401／D。     

投稿须知

《辽宁警专学报》是由辽宁警官高等专科学校主办,辽宁省公安厅主管的综合性学术理论刊物,刊载具有一定学术水平和创新意义的学术论文。本刊为双月刊,逢单月10日出版,刊号：ISSN1008—5378CN21-1401／D。     

浅析社会主义核心价值体系引领民生新闻的发展方向

民生新闻占据电视新闻节目的一席之地,对社会舆论有很强的引导力.各地民生新闻近几年风起云涌,一些地区的民生新闻中出现了不同程度的庸俗、低俗、浅薄和定位缺失等问题.社会主义核心价值体系的提出和发展,对于营造健康向上的舆论环境、改善民众道德风尚和建设和谐文化有积极作用,有助于民生新闻提升舆论引导力,增强主流媒体的影响力、亲和力、感染力,为民生新闻的发展指明了方向.     

欧美文化对当代大学生人文素养的影响

随着经济的发展,科学技术的进步,全球一体化经济所建立的＂地球村＂环境已经得到逐步实现;国家与国家之间再也不是远隔重洋、隔海相望;随着网络时代大门的开启,各国的文化相互渗透、相互交叉,在某种意义上,文化墙壁的堡垒已经在慢慢打破,原有的道德品质人文素养受到冲击,这一现象的危机感已经得到了有关方面的重视,在社会上,也从而也引发了跨文化研究的高潮。由于历史渊源不同,风俗习惯迥异,生存环境变化,宗教信仰等等不同,使得中西文化存在着很大的根本性差异。欧美文化的渗透,加剧了和中国传统文化的比拼,两种文化内在的矛盾,越来越激烈,从而对现代人尤其是对当代年轻大学生思想观念的人文素养产生了重要的影响。     

“缙云海峡两岸共祭轩辕黄帝” 浙江:黄帝祠宇 互应黄陵 共缅先祖

<正>苍松千丛迎赤子,心香一炷祭轩辕。4月5日上午,素有"北陵南祠"之誉的国家非遗——浙江缙云仙都黄帝祠宇格外肃穆庄严,甲午(2014)年清明浙江缙云海峡两岸共祭轩辕黄帝典礼在这里隆重举行。来自台湾的缙云旅台同乡会、台胞台商,以及大陆各界代表、部分游客等近千人,以传统礼仪,共同缅怀中华民族的人文始祖——轩辕黄帝。丰富多彩的祭典活动5日上午9时50分祭祀活动开始,寓意黄帝"九五之尊、至高至上",全     

怎样的“水土”才养人

<正>不久前听了一个演讲,演讲者引用了一句俗语,叫"一方水土养一方人",演讲者自然是从正面理解这句话的,我听了之后却反复在问自己一个问题:怎样的"水土"才养人?中国人习惯于将"天""地""人"三个字并列,"天"与"地"就是人的"水土"。我们可以想象一下,没有高山、没有河流、没有原野、没有草木,我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水,人怎么去生活。"水土"不仅给我们自然的凭靠,也给我们心灵的慰藉,比如看到天空之远,我们会放飞梦想的翅膀;看到大地之美,我     

三峡大学三峡文化与经济社会发展研究中心

正三峡大学三峡文化与经济社会发展研究中心是湖北省教育厅和三峡大学共建、以三峡大学建设为主的跨学科、综合型、实体型、开放式的人文社会科学研究机构。2000年三峡大学合并组建后,在原三峡文化研究所(1992年湖北省教委批准成立)的基础上,整合全校研究力量,重组为三峡文化研究中心,2001年更改为现名,2002年12月正式批准为在建的湖北省高校人文社会科学重点研究基地。中心主任为陈廷亮教授。研究中心下设三峡文学艺术研究室、三峡旅游发展研究室、三峡区域经济社会发展研究室、三峡区域生态环境研究室、三峡历史文化与民俗研究室、中心办公室等机构。办有公开发行的学术期刊《三峡论坛》和《三峡文化研究》丛刊;建有民俗陈列馆、信息资料室等。     

社会主义核心价值体系的人文内涵及其拓展

作为“中国梦”的内核与根本,社会主义核心价值体系不仅有着鲜明的意识形态属性,而且具有相当的人文内涵。社会主义核心价值体系中的人文属性相较于其它形态属性,具有更大的包容性和广泛性。文章旨在研究社会主义核心价值体系中的人文内涵,并围绕人文内涵展开拓展性的思考。     

以育人为目标的高校新型师生关系研究

师生关系是思想政治教育过程中最核心的关系。随着社会的发展与变迁、新媒体新技术的出现以及人们受教育程度的提高,传统师生关系面临着转变的必要性。建构新型师生关系的核心是育人。培养德才兼备、又红又专、全面发展的人才是高等教育的发展目标,也是建构新型师生关系的出发点。高校要通过价值观的引领、集体主义观念的养成、人文关怀的渗透建构新型师生关系,从而争取实现育人的目标。     

论思想政治教育主体的人文关怀意识及其外化理路

思想政治教育主体的人文关怀意识是思想政治教育亲和力产生的重要条件,是思想政治教育活动保持正确政治方向的前奏和先导。从思想政治教育过程来看,思想政治教育主体的人文关怀意识是一种充满人性关怀、文化关怀、情感关怀的价值意识、教育理念和思维方式。在当代中国,思想政治教育必须随着"事""时""势"的发展变化而发展变化,思想政治教育主体人文关怀意识的外化不是为了束缚学生,而是为了学生自由个性的解放与发展;不是为了规范学生,而是为了示范引领学生的思想和行为;不仅仅是出于职业需要,更是为了学生的健康成长。概而言之,思想政治教育主体人文关怀意识的外化是教育主体将思想政治教育"理想的意图"转化为学生"理想的力量"的过程。