诚信、感恩与做人

会感恩、知图报是中华民族的优秀传统,感恩和诚信是塑造完美人格的必然要素。笔者认为,学校是进行感恩教育和诚信教育的主课堂、主阵地、主渠道,加强做人教育,让学生学会感恩和诚信,必须紧密联系学校这个主阵地,因地制宜地开展以感恩诚信为主的教育,塑造学生完美人格。     

“先教”感言

我作为市政府办公室党组书记、市便民中心党委书记和市招投标中心的党工委书记，结合近阶段自己的学习，围绕“保持共产党员先进性，人做好是根本”这一主题，有不少体会和感想。     

论教师的心理素质

良好的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,也是培养学生成材的重要保证。心理失调的教师,不但在学习上不能很好地指导学生,而且还会对学生心理健康发展产生不良影响。本文从教师心理素质的含义入手,分析教师心理素质对学生发展的影响,就教师应该如何提高自身的心理素质,保持良好的心理状态作探讨。     

略论领导干部道德建设

领导干部，身处要位、手握权力，是社会各项事业的组织者、领导者，他们的道德水平和人格品质，具有十分重要的示范导向作用，直接影响党的执政能力的提高和执政地位的巩固，影响党的路线方针政策的正确贯彻，影响党群、干群关系及党和政府的形象，影响整个社会良好道德风气的形成和人们的精神状态，关系到中国特色社会主义事业的成败。因此，必须高度重视领导干部道德建设。     

高校家庭经济困难学生人格培育体系研究

家庭经济困难学生的成长成才是高等教育中不可忽视的热点问题,而健全人格的培育是关键,现实事例反映了家庭经济困难学生人格正负两种走向,在人格培育体系中,需要宏观上的政策,更需要高校在微观层面的深入化。     

综合配套改革试验区的政策评估研究

国家设立综合配套改革试验区的目标包括通过集聚辐射作用促进区域经济的持续性发展、通过制度创新实现试验区域的内生性改革以及通过制度移植推动体制机制的经验性扩散。政策评估是政策分析的重要组成部分，对确定政策目标是否实现、决定政策去向至为关键，用政策学的方法对综合配套改革试验区的过往改革措施进行评估也至关重要。未来综合配套改革试验区应该要更准确的把握政策评估的目标要素、更主动的培育专业多元的政策评估主体，更努力的完善政策评估的实施过程，有效的推进综合配套改革的进程。     

和谐社会视野下大学生社会定位的思考

大学生是党和国家的宝贵人才资源,是建设和谐社会的重要力量。而大学生全面提高自身素质,促进全面和谐发展,是建设和谐社会的必然要求。本文就当代大学生如何在和谐社会视野下合理进行社会定位进行了深入思考,提出了富有建设性的建议。     

知识经济条件下对“大九寨”的形象定位

经济的发展经历了农业经济、工业经济和以知识与信息的生产、分配、传播及使用为基础的知识经济。大九寨也正在经历从资源导向到资本导向到形象与品牌导向的历程。本文对大九寨的文化特征作了较深入的分析,并把其形象定位为——江源神域,民族文化的走廊;世界遗产,大熊猫与黑颈鹤共栖的地方。     

自我调控不当与犯罪性社会适应不良

自我调控决定着个体是否适应社会。个体适应的是有益于人类的社会环境、合理的社会管理机制、主流文化和健康风气占主导地位的社会。自我调控与社会适应有正向和反向之分。自我调控不当导致社会适应不良，社会适应不良是指不符合社会道德、法律、心理健康三个标准的心理和行为。个体认知、社会智力，价值观和品德等多纬度的自我调控不当，导致谋生本领、人际关系和物欲、性欲、信仰的犯罪性社会适应不良。     

九州方圆

省内聚焦A 5月2日,经国务院同意,国务院办公厅发出29号文件,提出《关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》。《意见》提出了进一步支持我省经济社会发展的指导思想、基本原则、战略定位和重点发展战略、发展目标等总体要求。B 5月5日,省政府与国家开发银行在北京签订了支持甘南藏区经济社会发展战略合作协议。协议涉及84个项目,贷款资金达到55亿元。