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181.
杨子贵同志是蓟县供销合作社工会主席,也是蓟县人民检察院的一名人民监督员,他一向关心、热爱、支持检察工作,为检察事业倾注了很多心血,对检察事业的痴迷甚至胜似检察干警。  相似文献   
182.
党的三代领导人对中国传统民本思想的继承和发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
在中国源远流长的传统文化宝库中,民本思想是其中最为精粹的部分之一。所谓民本思想,就是指以民为社稷之本,以民众为治国安邦的基础与标准的一系列政治主张与学说的总称。民本思想最早发端于商周时期,《尚书·盘庚》中就有“重我民”之语。西周政治家周公吸取商亡的教训,提出了“用康保民”的主张,开启了民本思想的先河。春秋战国时期,以孔孟为代表的先秦儒家延续并进一步发展了商周以来的民本思潮。自此以后,经汉代贾谊、唐太宗李世民,再到宋元明清时期的包拯、张居正、黄宗羲、康有为、梁启超等人,无不强调以民为本的重要性。孙中山更是赋…  相似文献   
183.
他山之石     
《公民导刊》2006,(12):5-5
“有人形象地说,人们关注这部法律,是因为它与每一个人的脚下寸土.头顶片瓦都有密切关系。所以,我每次参与审议这部法律草案,心里都是沉甸甸的,总是担心自己的意见不能准确反映人民群众的利益和要求。目前这部草案已经比较成熟.我建议在此次常委会认真审议的基础上进行修改,提交明年召开的十届五次大会审议通过。”  相似文献   
184.
刘贺 《天津人大》2006,(5):24-25
我是宝坻区大口屯镇镇北村人,区人大代表。当选代表以来,我始终坚守“人民选我当代表.我为人民办实事”这一信条,认真行使宪法和法律赋予的职权,尽心竭力为群众办实事,做选民的忠实代言人,并紧紧围绕经济建设这个中心,为当地政府建言献策,协助推行工作。  相似文献   
185.
和谐社会是一个安定有序的社会。和谐社会建设,涉及到社会生活的方方面面,需要做的工作很多,而抓好安全生产,保持经济社会的稳定发展,保证人民群众生命财产安全和安居乐业则是和谐社会建设的基础和前提,没有安全作保障,构建和谐社会就无从谈起。  相似文献   
186.
郑凯 《刑警与科技》2007,(2):122-125
“两抢”犯罪严重危害人民群众的财产、人身和社会治安秩序,是近年来最关乎群众安全感、对社会影响甚大的突出治安问题。从犯罪侵害对象(物)、犯罪人、犯罪动机和手段,以及犯罪环环境和机会等综合角度分析,可认清“两抢”问题的公共性危害及其治理。[编者按]  相似文献   
187.
周鸿炜 《法人》2007,(5):57-57
希望一夜暴富的结果,往往就像我们曾经谈到过的那样,急功近利的心态以及生存的压力,极易导致共享软件滑向流氓软件的泥潭  相似文献   
188.
党员标准问题是党员队伍建设的一个重要问题。所谓党员标准,是指发展党员的衡量标志和规范党员行为的根本尺度,是对党员的本质规定和基本要求,是衡量共产党员是否合格的准绳。党的十六大党章规定:“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。”从党和国家领导人重要论述特别是历届党章的规定可以看出,党员标准发展的明晰轨迹,不同历史时期的党员标准是与时俱进的,其理论体系也是一脉相承的。本文试图通过对党员标准的历史性回顾和分析,阐述党员标准发展的规律性,为新时期贯彻执行新的党员标准进行必要的理论探讨。  相似文献   
189.
陈登贵 《广东党史》2003,(6):9-11,8
革命的根本问题是政权问题,革命的最高形式是武装夺取政权,这是马克思主义的原理。自1840年鸦片战争以来,帝国主义列强用军舰和大炮打开中国的大门,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建的社会,中国人民在帝国主义和封建主义的双重压迫下处于水深火热之中,无数的仁人志士和革命先辈,为寻求救国救民的道路,抛头颅、洒热血,进行了不屈不挠的斗争,后来终于找到了“以农村包围城市,武装夺取政权”这条有中国特色的正确的革命道路。开辟这条道路是集体智慧的结晶,也有一个历史过程。本文主要论述毛泽东为探索中国革命正确道路的杰出贡献,借以纪念一代伟人毛泽东诞辰110周年。  相似文献   
190.
1883年,孙中山从夏威夷归国,进入香港中央书院学习。毕业后他开始思考救国之道,“决定做一个医生,用医道来为人民服务”,于是他进入广州博济医院附设医院学堂读书。1887年,孙中山又到香港雅丽氏医院继续深造,在那里他遇到了对他一生有重要意义、担任教务长的康德黎博士。此后,康博士无论是在生活上还是在学业上,都给予孙中山以无微不至的关怀。1892年,孙中山以全校之冠的优异成绩毕业并获学士学位,教务长康德黎为西医学院能够培养出孙中山这样的优秀学生而感到由衷的高兴,特意设宴邀请50人祝贺。  相似文献   
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