用发展着的马克思主义指导新的实践

理论与实践的统一是马克思主义的最基本原则,随着实践的发展变化,马克思主义的真理不断地被发现,被证实,被发展.在建设社会主义的新时期,仍然要用发展着的马克思主义指导新的实践,而且所取得的理论和实践的最新成果也已经初露端倪.     

人性·无知·宽容--法治模式的"去社会背景化"补充

通常,人们是依据其对生活阅历背景建构下的人性的把握,来对自身行为的合法性做出判断的.但是,当个人秉持的价值取向与国家法确定的价值选择发生冲突的时候,参与法律生活的普通公民(更确切的说是法律主体)就容易因为遭遇人性不能解释的无知,而在盲目中受挫.对此能否在制度设计上给予救济呢?本文进行了探索.     

论行政审批制度的价值预期及其逻辑不可能性

行政审批是计划经济体制下政府籍以管理经济和社会事务的一种主要制度安排 ,是管理行政的制度典型。但是 ,它被人寄以厚望的制度意义并不具有逻辑现实性。明确这一点 ,行政审批制度改革就具有坚实的意识基础。     

理论创新植根于深厚的实践沃土——论“三个代表”重要思想的实践基础

“三个代表”重要思想是党成立以来的全部历史经验和党带领人民建设中国特色社会主义事业必须坚持的基本经验的科学总结,是在改革开放条件下对马克思主义基本原理的继承和发展。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,必须深入研究、分析这一科学理论产生的实践基础。     

关于新形势下思想政治教育价值特点的探讨

思想政治教育工作是党的领导方式和执政方式的重要体现形式,同时也是党提高领导水平和执政水平的载体.在新形势下我们通过对思想政治教育价值特点的探讨,提高人们对思想政治教育及其价值的认识,充分发挥党的思想政治教育工作的优势,使之更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务.     

提出标准 勇于实践 把基层党组织先进性领导能力提到战略高度

本文结合党务工作的实践,从提高基层党组织先进性领导能力出发,从树立“科学领导观”着手,从保持“可持续发展”着眼,从加强“实践与思考”角度,以“创新、求实”的精神,以“谋划策略、提出标准”为要旨,以“星火燎原”之气势,就“加强和改进基层党组织先进性建设,必须提高基层党组织先进性领导能力”课题,进行了深入研讨,提出了“把基层党组织先进性领导能力提到战略高度”的十条基本标准,阐明了“巩固和发展保持共产党员先进性教育活动理论研讨成果”与“加强和提高党的先进性建设具体实践”两者在党的最基层层面上得以贯彻执行的具体方略,研究了具有基层党组织先进性建设一般特点的战略性的实践精要,探索出了一条基本规律,进而从另一个侧面论述了胡锦涛同志关于“加强党的先进性建设”的四个“要紧密结合”的新思维、新观点和新措施。     

试论加强企业安全文化建设的路径

企业安全文化是指人们为了安全生活和安全生产所创造的文化,是保护人的身心健康、尊重人的生命、实现人的价值的文化,体现为每一个人、每一个单位、每一个群体对安全的态度、思维程度及采取的行动方式,是企业在长期安全生产和经营活动中逐步形成的、有意塑造的、并为全体职工所遵循的,具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及行为规范,是安全价值观和安全行为准则的总和。企业如果安全生产情况不好,重大事故迭出,给人民群众生命财产造成重大损失,就会影响社会稳定,损害党和国家的形象。安全文化建设是预防企业事故的…     

长治市农村推行党政“一肩挑”的实践

近年来,长治市着眼于提高执政能力,改进执政方式,理顺行政体制,提高工作效能,夯实小康基础,从政治体制改革和干部制度改革入手,在农村大胆探索基层党建的新路子,着力实行农村党支部书记和村委主任“一肩挑”、乡镇党委书记和乡镇长“一肩挑”。到2005年底,以第七届村民委员会换届和农村支部改选、补选为契机,全市3058个村实现了“一肩挑”,占到90.5%。2006年,在乡镇党委换届工作中,全市132个乡镇全部实现了“一肩挑”。在农村基层大力推行党政“一肩挑”的重大意义党政“一肩挑”是新农村建设新形势下的有益探索,是党在基层的执政能力和执政…     

贪污贿赂案件管理中存在的问题及对策

一、案件管理中存在问题 (一)审查协调制度有缺陷。司法实践中,由于审查协调小组成员分散,每周召开会议根本不太可能,所以,多数案件的分流,仅是内勤登记,科长审批,分管检察长签发分流,从而直接导致审查协调制度形同虚设。 (二)有的初查案件期限过长。检察机关受理案件后,因人员难找,加上有的知情人不肯提供实情,从而     

进一步取得先进性 教育活动各项成果

先进性教育活动是我们党成立以来参加党员最多、规模最大的一次党内马克恩主义正面教育、自我教育活动，是以党的建设新的伟大工程促进中国特色社会主义伟大事业的一次新的实践。各级党委要再接再厉、乘势推进，按照真正取得实效和建设群众满意工程的要求，进一步取得先进性教育活动的实践成果、制度成果和理论成果，善始善终地把整个先进性教育活动完成好。