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261.
倪咸林 《中共银川市委党校学报》2006,8(1):55-56
坚持以人为本,促进人的全面发展既是马克思主义的本质要求,也是现阶段我国社会主义现代化建设的基本目标。当前,主体性问题已经成为人的全面发展的一个极为重要的方面,思想政治教育肩负着培养和提升人的主体性的重要任务。如何使思想政治教育真正成为主体性教育,在促进人的全面发展方面发挥自身的独特作用,正是思想政治教育工作需要进一步研究和探讨的重要问题。 相似文献
262.
黄桂荣 《云南行政学院学报》2003,(1):74-76
人的思想政治品德的形成进程与思想政治工作的全过程都是在一定的环境中进行和完成 ,并受环境的作用和制约。因此 ,思想政治工作环境的优劣 ,直接关系到思想政治工作成败。思想政治工作环境主要由社会环境、社区环境、组织环境、家庭环境和人际交往环境共同构成 相似文献
263.
5月15日至16日,全省科学技术大会在贵阳隆重召开。会议的主要任务是,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持以科学发展观为统领,深入贯彻落实全国科学技术大会精神,部署实施《贵州省中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》,举全省之力建设创新型社会,加快我省科技事业发展步伐,为实现我省经济杜会发展的历史性跨越而努力奋斗。 相似文献
264.
毛泽东民本思想是对中国传统民本思想的历史超越,是由一系列立场、观点和方法构成的具有完备理论形态的有机整体,是我们党必须永远传承的宝贵精神财富.在新的历史条件下,继承和发扬毛泽东民本思想具有十分重大的现实意义. 相似文献
265.
潘璐 《山东行政学院学报》2006,(Z1)
在推进改革开放和社会主义现代化建设的过程中,人们越来越体会到大力加强大学生思想道德建设的重要性。认真践行社会主义荣辱观,对扎实推进大学生思想政治教育具有重大意义。通过对如何践行社会主义荣辱观这一问题的思考,深入探索大学生思想政治教育的新途径。 相似文献
266.
通过梳理和分析恩格斯“劳动创造了人本身”的思想,认为恩格斯基于达尔文生物进化论基础上的这一思想有两个先在预设,即劳动的先在性和人的社会性的先在性。劳动的先在性是一种逻辑先在;人的社会性则直接来源于我们的猿类祖先是一种社会化的动物。然而后者是尚需科学考证的问题。现代生物学的研究成果及未来学和系统哲学的研究表明,“人是怎么来的”问题不仅是一个自然科学问题,同时也是一个重要的哲学问题,它关涉到人类的生存意义和价值、人类的行为规范以及人类的发展方向等深层问题。 相似文献
267.
和谐思想是中华文化的基本精神,把和谐思想纳入到大学生思想政治教育中去是大学生思想政治教育题中应有之义。它是由思想政治教育的本质、和谐社会的本质和内涵、当前我国的社会经济状况、大学生思想政治教育的内容等多种因素决定的。全面贯彻落实科学发展观,解决当前教育发展中遇到的新问题与新矛盾,实现教育的和谐发展,充分发挥教育在和谐社会建设中的作用,是教育界面临的重大理论和实践任务。 相似文献
268.
陈春 《湖南省社会主义学院学报》2010,11(2)
心理疏导作为一种处理人们心理问题的方法和艺术,是思想政治工作基本途径之一.本文剖析了企业心理疏导工作的开展现状,提出了注重个体差异、注重教育力量、注重双重激励及注重恳谈交心等"四注重"心理疏导方法,并针对如何加强和改进企业心理疏导工作,提出了具体对策. 相似文献
269.
解放军第3305工厂党委在创先争优活动中,紧密结合工厂所担负的装备维修任务,针对工厂“姓军”光荣历史长、老党员多、技术骨干强的特点,在党员群众中扎实开展“联、帮、带”活动,使全厂482个党员帮带小组都能经常做到“联系沟通本组成员化解一个思想问题、帮助解决一个具体困难、传带提高一项生产技术”。目前,全厂党员与职工谈心沟通近千人(次),党支部分担困难户和党员捐助特困户慰问金发放近60万元,带动技术改进67项。通过“联、帮、带”促进工厂开展的QC小组活动获国家级奖励42项,工厂获“军队装备企业质量管理奖”。 相似文献
270.