高校辅导员开展社会主义核心价值观教育探究

辅导员作为大学生的人生导师和知心朋友,理应坚持高校立德树人的根本宗旨,构建融入机制,坚持在社会主义核心价值观的培育和践行过程中落细、落小、落实,做到辅导员工作有底气、接地气、聚人气。     

基于社会主义核心价值观视角的大学德育文化取向研究

大学德育的文化取向主要取决于多元文化价值观念冲击下的主流价值观念的淡化。社会主义核心价值观是凝聚多元文化价值观念的价值共识,赋予大学德育浓厚的人文底蕴、先进的精神内核和创新的理论品格,能够有效提升大学德育文化内涵,重塑大学德育标杆。     

凝炼核心价值观 增强文化软实力——“社会主义核心价值体系与文化软实力建设”理论研讨会综述

为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神,进一步研究社会主义核心价值体系的时代意义和科学内涵,深入研究当代中国文化软实力建设的任务、路径,增强文化自觉与自信,2012年7月6日由石河子大学中国特色社会主义理论体系研究中心、《中国特色社     

社会主义核心价值观与大众文化价值观的有机融合

社会主义核心价值观与大众文化价值观的有机融合,最少包括三个方面.一是大众文化,直面当前中国文化发展的最大现实,加强社会主义核心价值观的提升和引导.二是雅俗共赏,寻找社会主义核心价值观和大众文化价值观的契合点.三是本土视野,以人为本,聚焦现实,积累文化发展的“中国经验”.     

中国特色社会主义的重大进展

党的十八大报告提升了科学发展观的地位,扩展了科学发展观的内涵,进一步阐明了中国特色社会主义道路、理论体系和制度,从纵横两个角度规范和深化了中国特色社会主义的内涵;概括了社会主义核心价值观、建设中国特色社会主义共同信念以及总依据、总布局、总任务,进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的基本问题;以"一以贯之的接力探索"更明确地揭示了各阶段探索对开创中国特色社会主义的历史性贡献及其内在联系。     

立足岗位践行核心价值观 服务社会争做央企新典范

正近年来,宁夏电力公司积极培育和践行社会主义核心价值观,做了一些实实在在的探索和实践。一、提升认识凝聚共识通过坚持不懈开展形势任务教育,在干部员工中形成了三个共识:一是建设社会主义文化强国的首要任务是加强社会主义核心价值体系建设。     

包容性增长理论对深圳特区一体化的现实意义

一、包容性增长理论的内涵与现实意义 （一）包容性增长理论的内涵对“包容性增长”的理论研究在国际上受到高度关注，但到目前为止并没有一个统一和公认的定义。不过对国内外学者相关文献的梳理不难发现，多数学者认为利益共享是包容性增长的核心价值观，强调在共享过程中所有人的机会均等。包容性增长既是目的，也是手段，既考虑了增长的结果，也在乎增长的过程。     

“普世价值”论包裹的“私货”

关注理由:党的十八大召开之后,宣扬"普世价值"思潮的人企图把党的十八大精神歪曲为"普世价值",力图在十八大的社会主义的话语体系中塞进"普世价值"的内容。核心观点:"普世价值"的思潮鼓吹社会主义改革应该与西方资本主义制度接轨,融入西方文明。新动向:借助一些社会热点,为我所用,这是近期"普世价值"思潮传播中的一个新特点。     

社会阶层分化视域中的执政党利益整合

改革开放以来，在阶层分化的背景下，利益主体多元化，各阶层利益日益失衡，这极大地影响了执政党的执政合法性，增加了其利益整合的难度。中国共产党必须以正义作为最高道德追求和执政理念，通过一系列措施和环节构建起公正为核心价值导向的动态均衡利益格局。     

科学价值观的“宗教主义形态”：影响近代科学发展的双刃剑——以基督教为例

在工具主义科学价值观中有一种“宗教主义形态”，即为了证明宗教教义的真理性而把科学研究作为工具的价值观。虽然没有人对此进行专门的研究．但在西方很长一段历史中．科学价值观的“宗教主义形态”对近代科学发展的影响却不容忽视。在它的指引下。基督徒一科学家将宗教信仰看成科学研究的最终目的、最大动力与精神寄托，激励着他们不懈地探索自然。基督徒们也在宗教活动中培养起了科学精神与科学素质，为以后的科学研究做好了准备。在该价值观的引导下，科学在一定程度内得到了社会的承认和支持，并逐步向一种社会建制迈进。但是．每当科学发现威胁到教义的真理性．即认识上帝的手段与证明上帝的目的发生矛盾时，人们在该价值观的影响下，往往会将宗教信仰放在首位．抛弃科学这个证明上帝的工具，对产生威胁的理论进行压制，即使是科学家本身也会如此。因此，科学价值观的“宗教主义形态”对科学的影响是辨证的：一方面。它推动了近代科学的形成和发展，另一方面，它也会对科学发展造成阻滞。可见，对科学价值观的“宗教主义形态”的考察是审视科学与宗教关系的一个新的重要维度。