透视“学风不正”

党的学风是党的作风建设的重要组成部分，是一个关系党的形象和战斗力，关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。党的十五届六中全会《决议》指出，领导干部要做学习的表率，打牢马克思主义理论功底，坚定理想信念，提高政治敏感性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。然而，在现实生活中，正如江泽民同志曾经尖锐地指出     

事业要成功纪律是保证

坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，是新形势下理论工作的首要任务，卓有成效地完成这一历史任务，用科学的理论武装人，必须牢固树立强烈的政治意识、大局意识、责任意识，必须以严明的宣传纪律为保证。     

邓小平学风观的主要特征

邓小平学风观具有非常鲜明的特点。“老祖宗不能丢”的忠实学风使我们守住了马克思主义阵地;“不搞争论,拿事实来说话”的求实学风使我们争取了宝贵的时间;“学马列要精,要管用”的务实学风使我们从本本中解放出来。这种崭新的学风观,在建设中国特色社会主义事业中起到了巨大的推动作用。     

从学风视角观照高校校园文化建设

在新的历史条件下,为校园文化建设寻找新的定位,注重培育以学风为内涵、具有大学特色的校园文化,营造一种好学的氛围,形成一种竞学的风气,已作为一个新的课题摆在我们面前.对校园文化建设的再思考,并在学术含量、创新精神、道德风尚、体育活动、娱乐品位等方面加以正确的引导.     

“文鉴”十则

一“文以载道”的口号是否值得去听姑且不论,单是那个“载”字就有大道理。载道、载事、载情、载理,以及载善或载恶,载是与载非,载美与载丑等等,都说明“文”仅仅是工具,没有无前提的独立存在价值。换句话说就是:无论是什么具体事都不做,只是当“专业作家”、“专业诗人”,或是专门以舞弄文字本身为业为趣,都是世上最无用的人。越是出名,越说明世界已经贱得可以。     

高职学生学风、纪律建设的途径和举措

本文以高职学生的现状和特点为基础,并结合我院的具体措施,提出建设高职学生学风和纪律的途径及举措。     

当前深化邓小平理论学习的几个问题

邓小平理论是党的旗帜，必须深刻认识高举这面旗帜对解决我国现实实践问题的重大作用。当前深化邓小平理论学习的中心要求是把学习邓小平理论与学习贯彻党的十五大精神结合起来，全面、正确地理解和掌握邓小平理论，坚持和发展邓小平理论。掀起理论学习高潮的关键在于切实弘扬马克思主义学风。     

如何提高高校学风建设

目前，我国高等教育在学总人数超过了2300万人，规模位居世界首位，毛入学率达到21％，在一个较短的时间内实现了历史性跨越，进入了国际公认的大众化发展阶段。而伴随我国高等教育的迅速发展，学风建设问题日益凸显．亟需进一步探索高等教育大众化趋势下学风建设的新内涵、重要意义，以及如何加强和改进学风建没的方法与途径。     

必须大力弘扬理论联系实际的学风

不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，建设马克思主义学习型政党，这是新形势下加强和改进党的建设的一项重要措施，也是一项重大的战略性任务。我们一定要认真学习和贯彻中共十七届四中全会的精神，坚持理论联系实际的优良学风．把加强和改进学习摆在更加突出的位置，     

发扬优良学风

最近，新华社特约评论员撰文说，我们党历来重视学风问题。要贯彻落实党的十五届五中全会的部署，在新的世纪实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展的三大任务，必须进一步端正学风。