把握学生特点促进学风建设

学风建设是高等院校一项重要的、长期的基本工程,学风的好坏直接关系到高等院校能否为国家培养合格人才。教师作为学风建设的主导者,在教学中应该把握作为主体者学生的特点,避免“不振之风”、“不真之风”、“不正之风”的出现,促使院校学风向着高尚化、和谐化与时代化的良性方向发展。     

始终坚持理论联系实际的马克思主义学风——学习毛泽东同志的《改造我们的学习》

《改造我们的学习》一文是毛泽东同志于1941年5月29日在延安干部会议上所作的报告,是系统论述马克思主义学风的经典文献。毛泽东在报告中提出的坚持实事求是理论联系实际的马克思主义学风,不但对当时的整风运动产生了重大影响,也是今天习近平总书记提出创新发展理念的重要前提.     

学风思想与马克思主义中国化

中国共产党人在长期的革命实践中逐步形成了理论联系实际的优良学风,坚持把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实际相结合,终于取得了新民主主义革命的胜利;建国以后,中国共产党人继续弘扬这一优良学风,坚持把马克思主义普遍真理同中国社会发展新的实际相结合,并取得了社会主义     

坚持与时俱进的理论品质

中国共产党80年的实践启示我们,必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,坚持科学理论的指导,坚定不移地走自己的路。江泽民同志在“七·一”讲话中指出：“这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。”必须坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个党性问题、党风问题。在新的历史条件下,我们还要坚持这种理论与实际的结合,坚持与时俱进的理论品质。伟大的时代不断地推动着理论的创新和发展,同时又在实践中实现理论的新升华和新的发展。     

为什么坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义

理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。加强马克思主义学风建设是党的作风建设的一项基础性工作。目前加强学风建设,一要重视学习理论,二要正确把握实际,三要坚持理论与实际相结合,着眼于解决问题。 学习理论向来是我们党对党员和干部的一个基本要求。 现在,党员的整体素质,特别是党的干部的整体素质有了明显提高,这有利于提高党员和干部的思想理论素养。但是要防止以为学历高,有知识,就轻视理论学习的现象。在实际工作中,我们对马克思主义的需要越来越迫切,而且马克思主义也在发展,需     

以学风建设为学生工作主线推进学生全面成才

该文阐释了高校学风建设和学生工作在高校教育中的基础作用及其相互关系,并就如何以学风建设为主线开展学生工作,推进学生全面成才进行了有益的探讨。     

学生干部群体在高校学风建设中引领作用探索

学风是学生队伍建设的灵魂和命脉,良好的学风是校园建设道路上的一盏明灯,而优秀的学生干部更是校园建设中的引领人。因此一个学院培养好的学生干部对学风建设具有重要意义,同时也是整个学院学风建设的前提条件,学生干部与学风建设又互为因果关系,二者不可分割。本文从学风建设存在的问题、学生干部在学风建设的作用、如何加强学生干部作用的建议和策略三个方面,探讨了如何调控好学生干部与学风建设二者的关系,发挥好学生干部在学风建设中的引领作用。     

新生入学教育模式探讨

新生入学教育是学生迈进学校的第一堂课．是教育教学中不可缺少的重要内容．是加强和改进学生思想教育工作的有效途径,事关一所学校校风、学风建设和培养目标的实现．在很大程度上影响着学生个体一生的发展。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育具有十分重要的意义。     

公安院校学风建设现状及对策

学风对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用,它既是公安院校办学水平和综合能力的重要标志,也是提高学员素质,实现人才培养目标的重要保证。当前,公安院校学风仍存在诸多不尽如人意之处,分析公安院校学风现状,有针对性地提出学风建设对策,推动良好学风建设,具有较强的现实意义。     

恪守“六个坚决不要” 传承弘扬优良部风

<正>认真落实省委组织部“‘四提’‘五要’见行动”有关要求,就要切实强化问题意识,做到“六个坚决不要”,冲上去、跑起来、全力拼,以时不我待、只争朝夕的精神,以模范部门应有的胸怀、境界和格局,高质量推进各项工作,真正把优良部风传承下去、把过硬团队打造出来、把出彩亮点创树起来。