以解读中国梦为契机再塑国家形象

正随着中国综合国力的稳步快速提升和世界多极化、经济全球化、社会信息化的深入发展,中国国家形象的塑造和提升正面临不断涌现的新机遇。习近平同志提出实现中华民族伟大复兴的中国梦后,国际社会持续关注。许多国家的政要、智库和主流媒体深入研究中国梦的世界意义和国际影响,将中国梦作为研判中国发展走向、理解中国内外政策的重要途径。在世界热议中国梦的背景下,准确解读中国梦,厘清其涵义,对于更好地增信释疑、塑     

对我国少年司法制度的再思考

我国少年司法制度自诞生以来,在治理少年犯罪和保护少年成长上发挥了重大积极的作用,但仍存在很多问题,尚待完善。本文从具体案例入手,指出我国未成年犯罪形势还很严峻这一现实问题。从少年司法制度应采取何种制度模式这一问题对我国少年司法制度进行反思,建议心理医生介入少年司法制度,在试行未成年人犯罪前科消灭制度的基础上逐步推广,建立适合未成年特点的社区矫正管理制度。     

提高旅团党委在推进战斗力生成模式转变中的执行力

旅团部队处于加快转变战斗力生成模式的前沿和一线,作为所在部队统一领导和团结核心的旅团党委能否推进转变、如何实现转变,将直接关乎加快转变战斗力生成模式的成败。因此,旅团党委要注重通过提高贯彻执行力,不断推进战斗力生成模式的深刻转变。     

卫视微博:自媒体时代电视品牌传播的创新平台

随着微博影响力的日益扩大,传统媒体纷纷涌入微博平台进行内容经营.对于定位在全国市场的卫星频道,微博强大的传播潜力使其成为卫视产品推介和品牌传播的上佳渠道.当下卫视微博要提高内容发布的策略性,打造微博的个性,注重话题传播和事件营销,以此获得微博影响力和卫视品牌传播力的双重提升.     

《联共(布)党史简明教程》在中国的翻译、出版与传播

《联共(布)党史简明教程》(以下简称《教程》)1938年在苏联出版,它是一本在国际共产主义运动中具有广泛、深远影响的苏共党史教科书。1939年初,《教程》传入中国,当年即在国内出现了4个颇具影响的中译本;建国后《教程》又在国内出现了4种的版本。《教程》作为一部简明扼要的党史教科书和通俗易懂的马列主义百科全书,适应了中国革命和建设以及中共自身建设的现实需要,特别是受到中共中央的重视和毛泽东的高度推崇,广大党员干部对《教程》进行了大规模的集中学习,《教程》也因此在中国得到长期而广泛的传播,并在中国呈现出了一段鲜明的翻译出版传播史。     

大余法院:“五调互动”促和谐

地处丘陵地带的江西省大余县,虽然地偏人稀,但随着经济社会的稳步发展,各种矛盾纠纷也越来越突出地反映出来,社会和谐稳定形势也不容乐观。针对这一问题,大余县人民法院把维护社会稳定、促进社会和谐、推动经济社会稳定发展、保障人民权益作为第一要务,积极探索出立案调解、庭审调解、庭后调解、执行和解和延伸调解职能的"五调互动"矛盾纠纷调解工作模式,初步形成了链条式化解矛盾纠纷的工作格局,取得了明显成效。"五调互动",无缝衔接"五调互动"矛盾纠纷调解工作模式,实现了从立案到执行审判执行全过     

湖南法治政府建设的现实制约及克服之策

湖南省近年来在法治政府建设的地方行政立法上有较大突破，获得了普遍关注。这种行政主导型法治政府建设模式也面临着现实的重重制约，这些制约因素主要有：党委决策职权缺失明确规范影响政府依法行政、人大立法缺位、执法者缺乏执法积极性导致制度休眠、司法对接不畅、湖南人法治精神有待增强。克服上述现实制约的具体对策主要有：规范党委决策权力提高党委依法执政的能力、加强和改善人大立法与监督提升法治政府立法的民主性正当性、加强行政内部与外部监督推进制度落实、采取切实措施保障司法机关顺利行使监督权、培育社会公众法治意识。     

创新工作体制 靠实工作责任

从2010年以来，甘肃省民勤县委非公有制（以下简称非公）企业工委紧紧抓住非公经济发展的良好时机，积极探索符合县情、企情的非公企业党建工作模式，为全县非公有制经济健康、快速发展提供了坚强的组织保障。     

新媒体时代如何做好基层宣传思想工作

基层宣传工作者,其宣传思想工作的服务对象在基层,工作的主体在基层,任务的落实靠基层。因此,基层宣传工作者,要把工作的重心和着力点放在基层。当今社会已进入新媒体时代,网络舆论日益活跃,新媒体的格局和舆论环境越来越复杂,宣传工作的任务相当艰巨,这是挑战,更是机遇。     

弘扬工匠精神 创新成都职业教育人才培养模式

工匠精神集中表现为对职业的忠诚敬畏,对事业的坚定执着,对产品的精益求精,对未来的勇于创新,工匠精神契合社会主义核心价值观的基本要求。弘扬工匠精神,建设技能强国,是新时代中国特色社会主义建设的必然要求。职业教育担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任,应将工匠精神融入人才培养全过程。成都职业院校要充分认识弘扬工匠精神、推进教育改革创新的重要意义,端正办学指导思想,调整完善人才培养目标;推进教育教学改革,创新人才培养模式;深化产教融合,完善人才培养体制机制;强化工作举措,建设高水平师资队伍;营造工匠文化,形成培育现代工匠的良好氛围,为成都经济转型升级、建设全面体现新发展理念的国家中心城市提供有力的人才保障。