高校学生伤害事故中的学校法律责任

在高校学生伤害事故中学校责任的认定具有不确定性,高校、学生、司法界对此有不同的理解和认识,高校承担责任有逐渐泛化的趋势。通过分析高校承担责任的原则、条件、方式以及必备的法律要件,提出降低学校法律责任的几点建议:加强安全和法制教育;严格落实各项管理制度;建立保险责任制度;设立学生伤亡事故赔偿基金。     

破难题 立良法——市人大常委会2011年度立法计划解读

在十二五开局起步之年,市人大常委会如何围绕市委六个着力的总体部署,在群众反映的焦点问题中找到切入点,破解立法难题、提升立法实效?2月23日,市十三届人大常委会第二十五次会议审议通过了《上海市人大常委会2011年度工作要点》,明确了新一年的立法任务,也明确了要     

高校体育训练伤害及其法律思考

近年来，高校体育训练（赛前）过程中伤害事故时有发生，且相对呈现频繁之势。但目前国内对高等学校体育伤害事故的归责原则、责任主体等研究很少．教育部颁布的《学生意外伤害事故处理办法》的规定对于处理体育伤害事故来说，显得力不从心。笔者通过分析我国高等学校的体育训练伤害事故的逻辑框架及归责原则．力图为实践中高校体育训练伤害事故的解决寻求更好的思路及其方法。     

学生伤害事故赔偿标准有望大幅提高

中小学生在校发生人身伤害事故，不仅带来的是肉体上的痛苦和经济上的损失，更是会给学生本人和整个家庭留下精神创痛，独生子女家庭中这种伤害尤甚。2001年7月13日，市十一届人大常委会第二十九次会议通过了国内首部关于学校学生伤害事故处理的地方性法规——《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》，对全国的相关立法具有重要的借鉴意义。然而，随着国家有关人身损害赔偿的法律法规和相关司法解释的颁布和实施，     

免费岂能免责

“老年卡”是政府发放的，是老年人得以免费享受社会公益服务的权利凭证，具有国家福利性质。那么，老年人持“老年卡”在免费享受社会公益服务时，是否属于消费者？发生了意外人身伤害事故，能否获得赔偿？本文讲述的是一起老年人持“老年卡”免费乘坐公交车意外受伤引起的人身损害赔偿案件。     

论未成年学生伤害事故中学校与学生法律关系的定位

在未成年学生伤害事故中,学生与学校的法律关系的定位是各方认知事件和法规适用的焦点。不能把未成年学生伤害事故中学校与学生的法律关系定位于监护关系或协议关系,而应定位于教育、管理和保护关系。     

校园暴力的形成与消解

校园暴力越来越明显地侵害到学生的安全和学校的教学秩序。校园暴力个案与暴力程度均有增长,帮派情形明显。校园暴力的形成和增长,与许多具体的相关因素如学生的低自尊、学生在学习或情绪困扰上的挫折、被排挤、逃学、帮派力量、药物和酒精滥用等有关系。学校过大、学生人数过多、缺乏人性化、缺乏交流、缺乏参与空间等,也有重要影响。家庭关爱缺失、影视与网络暴力影响、社会冲突、失业和贫困、医疗保健的缺乏等,也成为重要因素。政府在规划、财政支持和行政管理等方面,发挥着预防和处置校园暴力的重要职责。在政府的主导下,学校、社区与警察的三方合作,教师、学生与家庭的三方合作,是消解校园暴力的重要途径。     

校园内被推摔伤,谁来承担责任?

案由:李某系固原市原州区某小学一年级学生。2008年6月18日下午,李某的父亲将李某送到学校,因还未上课,李某就在教学楼前玩耍,期间同班同学王某从身后跑过来将李某推搡摔倒,致使李某左臂受伤。     

本期说法

学生校内受伤害,学校是否承担责任? 案例: 宋至河是某中学的保安员,平常主要负责学校门卫工作,对于进出学校的外来人员进行登记。不久前,宋至河所在学校被学生家长告到法庭。原因是一名初三学生在课间因为一点小事和另一名高年级的学生发生冲突,结果两个人很快在操场上厮打起来。虽然有同学向老师报告,但是直到10分钟后才有老师赶到,此时那名低年