学校体育伤害事故侵权纠纷的判例分析与风险防范研究

目的：通过文献资料法和案例分析法对近五年学校体育伤害事故侵权纠纷案件的裁判文书进行分析,在此基础上总结如何尽量降低学校体育伤害发生的风险。结果：学校对于事故的发生和处理是否存在过错为此类案件的争议焦点,判断学校是否具有过错时,主要从场地管理、监测学生健康以及事发后及时救助三个方面认定。结论：针对学校场地管理、监测学生健康和事发后及时救助方面提出相应防范对策,通过完善管理制度、加强安全教育和建立保险机制三个方面降低事故发生风险。     

中小学生在校人身伤害事故的法律探讨

近年来，我国中小学生在校人身伤害事故不断发生，引发的纠纷也与日俱增，屡见于报端。此类事故不仅给学生及其家长带来了不幸与痛苦，而且给教育行政部门、学校及教师造成了很大的压力与困惑。同时，学生的全面健康发展受到了阻碍，给素质教育改革的深层次推进蒙上了一层阴影。然而，我国现行法律对此类事故却缺少足够的规范，理论研究也相对滞后。笔者欲就此问题，依据我国现行法律及法学理论，略作探讨：一.学校的法律地位学校在学生伤害事故中扮演何种角色，理论界众说纷纭。有的学者认为，学校是一个授权性行政主体。（1）其主要理由是…     

论体育运动伤害事故责任及风险控制

近几十年来,我国体育事业的发展日趋蓬勃。人们在体育运动中获得诸多裨益的同时,也承受着体育事故所带来的伤害。如何做好体育伤害事故责任的风险控制,对促进我国体育事业的发展意义深远。本文以分析体育伤害事故发生的原因为起点,以探寻体育伤害事故责任的承担模式为路径,尝试着对我国体育伤害事故责任的风险控制提出一些看法。     

学生在校受伤,学校是否担责?

正案件回放小元和小阳是一所中学的学生。刚转学不久的小元对学校的环境还不熟悉,朋友不多。小元在操场上打球时认识了同年级不同班的小阳。小阳是这所中学的借读生,两人一见如故,成为形影不离的伙伴。一天打完球后,小阳因为衣服脏了。借走了小元的校服。第二天,在操场上自由活动时。小元向小阳索要之前借给他的校服。言语问小元开了小阳的玩笑,小阳一时难堪,不同意归还小元的校服。小元没在意,继续开小阳的玩笑,还戳了小阳几下。小阳恼羞成怒地一拳打在小元的脸上,小元被打倒     

在非法用工单位受伤如何索赔

正《工友》编辑部:我在韦某开办的工厂从事焊接工作,由于该工厂未经注册登记,所以也就未签订劳动合同。2个月前,我在工作中发生伤害事故,住院治疗半个月,后经伤残鉴定为九级。由于我的伤害是因违反操作规程造成的,所以韦某拒绝支付医疗费和给予赔偿。我申请工伤认定,劳动部门也没有受理。请问,我应如何索赔?可以要求赔偿哪些项目?陈建波陈建波读者:申请和认定工伤的条件之一是员工与用人单位之间存在合法的劳动关系。韦某在所办工厂未经注册登记的情况下,招用你从事     

格斗教学训练课中伤害事故发生的原因及预防方法

格斗教学训练是参训者最容易受伤的警体科目。据调查 ,几乎 10 0 %的学员在格斗训练课中受过伤。造成伤害事故的原因 ,既有学员主观方面的 ,也有教学组织安排、医务监督方面的 ,还有场地设施方面的。要预防格斗教学训练中发生伤害事故 ,必须加强医务监督工作 ,加强训练的科学性 ,加强教学训练中学员的自我保护 ,注意教学训练场地的安全性     

校园伤害责任谁负

孩子上学在学校出了事故,到底谁来负责,谁来赔偿,一向是社会关注的焦点问题。因为相关法规的不明确,校园伤害事故处理起来往往是纠纷难断,扯皮耗神,让学校和家长双方都伤透了脑筋。究其原因,是因为长期以来在处理校园伤害赔偿的民事诉讼时,对学生和学校的责任关系一直没有法律上的定论。为此,本刊就福建某中学发生的一起校园伤害典型案例展开调查,希望能给其他中小学校在处理类似事故时以参考和借鉴。