论后金融危机时代大学生就业与职业生涯规划教育

随着后金融危机时代的到来,经济危机逐渐缓和,我国面临产业结构调整和发展模式转变,高校人才培养面临新变革,毕业生就业市场面临新的挑战,因此职业生涯规划教育需与之相适应。笔者从微观视角出发,以期通过课程建设、职业咨询、岗位体验、创新创业教育等途径实现大学生职业生涯教育目标,提升大学生就业竞争力和职场应变力。     

微信时代下高校党课教学模式创新刍议

随着智能手机的普及和4G网络的覆盖。作为一款手机即时通讯软件——微信,迅速在大学生群体中普及,我们应该清醒地认识到其背后更深层次的意识形态领域的影响。本文从当下高校党课教学模式的现状及不足出发,探究高校在微信时代下如何运用微信,创新高校党课教学模式,从而提升教学质量。     

用打仗标准抓好国防生培养的几点设想

习主席强调：“要牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准,按照打仗的要求搞建设、抓准备。”国防生培养必须紧盯这一目标,向军政训练聚焦,不断提升国防生的打仗素质。积极改革创新,将打仗的要求纳入培养链条。驻校选培办要根据国防生军事素质弱、管理能力低、适应能力差等问题,用打仗的思维优化培养方案,创新工作方法,为国防生设计好成长成才之路。一是创新教学模式。     

基于建构主义的支架式教学法在思政课中的运用——以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例

文章以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例,探索了思想政治理论课重点难点问题的支架式教学模式。基于建构主义的思想政治理论课重点难点问题支架式教学既可以增强学生对重点难点问题的认同,还最大限度地实现了思想政治理论课培养政治立场坚定的可靠接班人与创新型人才的双重目标。     

积极心理学视阈下高校思想政治理论课教学新探

积极心理学为高校思想政治理论课教学提供了崭新的思路,把积极心理学的研究成果应用到思想政治理论课教学中,可以提高思想政治理论课的针对性、实效性、说服力及感染力,使之成为大学生真心喜爱、终生受益的课程:一是完善教学理念,坚持以人为本;二是转变教学态度,施展教师魅力;三是改革教学模式,培养学生能力。     

关于日语语法教学的探讨

日语语法教学作为外语语法教学的分支,同样经历了从传统教学模式到现代教学模式的转变。结合日语自身的特点进行日语语法教学的定位,归纳教学基本原则,积极实践,创建多元化的开放型高效课堂是日语语法教学的中心任务。     

油气集输课程教学研究与探索

油气集输是油气储运工程专业主手课程之一,根据油气储运专业的特色,结合自己多年油气集输教学实践,对该课程的教学方法和教学模式进行了总结和探讨,不断改进教学模式和教学方法,提高教学水平,培养高质量的油气储运工程人才。     

现代远程开放教育教学模式的探究与实践

以教育部中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究为背景,本文在探索现代远程开放教育教学模式改革与实践中,提出了四维互动学模式,该模式以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,对于广播电视大学如何突破传统的教育观念,扩展教师的教学能力,促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。     

任务型教学模式下外语课堂话语策略的研究

任务型教学模式下,课堂话语策略对于课堂任务的有效开展和教学质量的提高具有重要的作用。以任务型教学模式的应用实践为出发点,着重从教师的课堂提问策略、反馈策略、话轮转换策略及提高学生的参与度等方面入手,探讨任务型英语教学模式下的课堂话语运用策略,试图为外语教师的课堂话语的应用提供新的视角。     

新升本科院校二外日语教学策略分析

新升本科院校二外日语教学具有资源匮乏、课程设置缺乏合理性等特点。在教学中综合运用语法翻译法、对比法等外语教学法,采取灵活多样的课堂教学模式,可以从不同程度上解决这些问题,提高二外日语的教学质量,取得最佳的教学效果。