构建特色校园文化 塑造学生健全人格

近年来．襄阳市致远中学积极实施素质教育．坚持“明志致远．成学广才”的办学理念．以市教育局倡导的“五园”创建活动为载体．因校制宜．扎实推进素质教育“百花园”工程建设工作．取得了显著成效．通过养成教育的有效开展和学校文化的精心培育．培养了学生良好的行为习惯．塑造了学生健全的人格．为学生的健康成长和未来发展奠定了坚实的基础。     

论体育运动对大学生健全人格塑造的作用及机制

健全人格是特指人格各组成部分有机协调与自主和谐，是当前高校教育培养大学生健康人格的最佳典范。体育运动作为一种恢复人的本质与价值的特殊实践活动。将有助于这一目标的实现。具体表现为体育运动在人格发展的不同层面上，发挥着催生作用、统整作用和修复作用，从而使人格不断趋于健全状态。     

浅论大学生健全人格的塑造

学校应该发挥在大学生健全人格塑造中的主渠道作用，应从树立“以人为本”的教育理念、加强心理健康教育、加强校园文化建设、重视社会实践、建设一支高素质的教师队伍，充分发挥教师人格魅力的榜样作用五个方面塑造大学生的健全人格。     

人文素质教育维度的大学生健全人格培养

衡量一个人成才与否的标准在于其人格发展是否健全，而当前大学生人格发展中存在一定的缺陷，只有树立人文素质教育理念、改革人文教育课程设置、加强感恩人文教育、完善校园媒体建设，才能推进人文素质教育，培养大学生健全人格。     

刍论当代大学生健全人格的塑造

大学生健康人格的塑造不仅关系到大学生自身的健康和成才,而且关系到中华民族的振兴和社会的发展与进步.然而,当代大学生在人格方面存在着诸多问题,必须予以高度重视.要在深刻认识大学生健全人格的内涵、要求的基础上,从高尚人格氛围的营造、树立高雅的人格目标、统合大学人文教育课程、开展丰富多彩的实践活动等方面入手,促进大学生健全人格的形成.     

蔡元培教育思想初探

我国现代教育的先驱者蔡元培,在长期的教育实践活动中,形成了许多独特而深刻的见解.本文从分析蔡元培教育思想的来源入手,重点论述了蔡元培教育思想中"养成共和国民健全之人格"、"思想自由、兼容并包"、"大学为纯粹研究学问之机关"三个方面的主要内容.     

人格生成与公民人格培育

准确掌握人格本质,其关键在于要明确作为人格本质的个人独立性及个人独立性的自觉意识种是指个人思想和行为的自主性,因而对其自主选择的行为自觉地承担责任.要走出把个人独立性或独立人格、个性当成资本主义"专利",把它与人的社会性截然对立的误区,并针对有的研究者只警示讲个人独立性要防止重蹈西方否弃普遍性真理的"极端个人主义"覆辙,未能察觉当今作为普遍性真理的"主旋律"在一些人中难以落实的重要原因乃在于缺失独立人格.文中还分析了自发生成的"功利型"人格的利弊,提出适应完善社会主义市场经济与建立社会主义法治国家的需要应弘扬其正面效应,把强化个人独立性的自觉意识与落实作为普遍性真理的"主旋律"教育相结合,积极塑造公民人格的健全模式.     

德育新风拂校园

“罗叔叔,现在我能够安安心心地学习了,是您解除了我的后顾之忧,我的心里有说不出的感激,但是我知道您期待的不是我感激的话语,而是我的健康成长,我的优异成绩,我不会让您失望的……”这是科右中旗巴彦呼舒第七小学的一名受助学生写给捐助者罗雪松的一封信。近几年来,科右中旗巴彦呼舒第七小学以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证,积极构筑学校德育工作发展的新格局。     

论青少年的人格教育

随着我国改革开放的不断深入 ,传统的价值观、道德观、人生观受到了猛烈的冲击 ,青少年的人格教育问题显得日益迫切与突出。青少年人格教育的目的就是要培养其健全的人格 ,通过社会、学校、家庭等各种途径 ,使青少年成为现代社会所需要的全面发展的人才     

论青年学生健全人格的塑造

青年学生的健全人格对个体发展及社会发展具有重要的积极意义。然而,在一些青年学生当中却程度不同地存在着这样或那样的人格缺陷。要塑造健全人格,青年学生要强化自身对健全人格塑造的主体作用,也要充分发挥家庭、社会和学校等外在环境的重要作用。