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31.
复旦大学世界经济研究所所长、博士生导师华民教授的《世界经济》课程结合古今中外大国兴衰成败的历史经验,从经济、政治、哲学、文化、地理、技术等多学科的综合层面,向我们提供了宏观战略思维的理论构架和分析工具,对已从事12年律师工作的我深有启发,使我能站在世界经济的高地,来看中国律师业的商道。 相似文献
32.
大力发展职业教育是加快我国现代化建设的迫切需要,是促进就业、再就业的重大举措,也是提高人力资源素质、增强企业活力的必经之路,职业教育应当成为现代国民教育体系的有机组成部分。 相似文献
33.
简论网络游戏产业的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
随着网络的发展,网络游戏已经产业化,目前我国网络游戏在产业链中处于弱势地位,其市场的背后也存在着不同程度的混乱现象,必须从政策上、人才上、宣传上加大对于网络游戏研发的支持,加强对于网络游戏不良内容的监管,从各方面促进网络游戏的健康发展。 相似文献
34.
刘须群 《江西公安专科学校学报》2005,(3):76-80
警察个体经验明显不同于由教师传递的国家知识、学术知识,警察个体经验是个人的、主观的、零散的、模糊的、非正式的知识,它的形成与警察工作实践紧密联系。警察个体经验的教育价值就在于它既是知识建构的基础又是重要的学习资源。让警察个体经验合法身份进入培训课堂,必须按照一定的条件和流程进行筛选,并运用一定的教学组织形式去运作,这样警察个体经验的教育价值才能发挥出来。 相似文献
35.
刑法学体系结构庞大,刑法学课程可根据该体系的重点难点以及培养目标、实际需要等因素确定教学内容的安排。在专科、本科兼招的高等学校,既有必要安排好大专层次各专业的刑法学课程,又应该考虑好本科层次各专业刑法学课程的设置。 相似文献
36.
37.
邓正平 《学校党建与思想教育》2005,(5):30-30
人人希望自己能成功,个个希望自己能得到别人的肯定和赞赏,是当代小学生最突出的心理特征。建立促进学生全面素质发展的评价体系,追求多元化评价标准,是当前课程改革关注的重要内容之一。近些年,陆城一小以扬长教育为切入点,不仅成功探索出了“一袋四卡”过程性评价方法,而且对传统的评优表彰办法也进行了大胆地改革实践,构建了促进学生全面素质发展的“‘三级多类’评优表彰”评价表彰机制,促进了各个不同层次学生的充分、和谐、自主地发展。 相似文献
38.
39.
40.
许国英 《广东行政学院学报》2002,14(3):90-92
为了适应 2 1世纪现代化建设对高等教育教学改革和人才培养的要求 ,实现素质教育的目标 ,构建跨学科的交叉培养模式具有重要意义。构建跨学科交叉培养模式主要是构建课程式和专业式两种交叉培养模式。 相似文献