是偶然,也是必然

前段时间,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为"感动中国"2012年度人物。他们的事迹令人动容、震撼人心,传播了巨大的正能量。在泪眼婆娑的沉思中,我无意间发现了一个细节,那就是"感动中国"2012十大年度人物中一半是党员。由中央电视台举办、社会评选的"感动中国"人物让国人似乎都被一种无声的精神力量牵引着,不经意间热泪盈眶。他们中有院士、工程师……但更多是"小人物",在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了社会认可和尊重。他们那执著闪亮的人性光芒,如细雨涤尘,净化心灵;他们那催人泪下的感动力量,如春雷惊空,振奋精神。为什么占全国总人口约1/16的党员在十大年     

以问题为灵魂培养思辨性人才

在信息高速发展的21世纪,培养具有批判性思维能力的思辨性人才对于提高教学质量、培养独立的研究型人才具有重要意义,是实现培养学生自主学习、终身学习和创造性学习的根本途径,也是实现我国智育教育方针的有效途径。本文引入问题式学习法（PBL）构建以培养学生批判性思维能力和促进二语学习能力为目标的大学英语课程模型,旨在为在外语教学与批判性思维能力的培养结合提供一个可操作的流程,同时构建促进学生智力和德育协调发展的有利平台。     

语言迁移与第二语言习得

语言迁移一直是应用语言学、第二语言习得和语言教学领域中的重要研究课题,人们对它在第二语言习得的影响颇有争议,对它的认识几经反复。在对比分析理论盛行时期,人们对它的研究局限在语言的各个层次上。认知理论为它的研究打开了视角,拓宽了研究领域。今天,人们认识到语言迁移的作用不容置疑,对它的研究已在各个领域多层次、多角度地展开。回顾语言迁移研究的发展阶段,旨在全面了解、科学把握语言迁移现象及其在第二语言习得中的影响,探讨它在外语教学中的实际意义。     

刑事违法性与防卫行为之违法性判断

刑事违法性理论关乎刑法诸多重要问题的解答,正当防卫问题是其中之一。关于违法性的概念,结果无价值论和行为无价值论分别从对法益的侵害或危险以及行为本身是否为社会秩序规范所容忍两个角度揭示。笔者认为两者必须同时重视才能揭示违法性的内涵。但当今学界两大阵营的学者多数并没有看到两者的重要性,因而具有偏颇性。关于偶然防卫,由于其不具有结果无价值因而不具有违法性;而防卫过当的情形则并不能拘泥于法条的字面含义,而应该看到防卫人在当时情况之下行为是否适当。可见行为无价值的判断因素可以保障个案的公平公正。     

幼儿园及学前英语培训机构英语教材调查与分析

当前幼儿英语教育呈现低龄化趋势,幼儿园的英语教学和各种低幼英语培训机构都开设了各种英语课程,家长也趋之若鹜。调查12所不同机构所使用的英语教材,对这些英语教材的共同点进行分析,可对当前的问题提出建议,旨在对当前幼儿英语教材比较混乱的局面进行探索。     

正当防卫中防卫意思的命运——立足行为无价值二元论的思考

防卫意思必要说和不要说的论争关涉刑法主观主义与客观主义之争,学界对主观主义的反射性拒绝并不合理。防卫意思必要说和不要说的论争不应当局限在标签式的主客观之争上,而是应当建立在追求自身体系逻辑的自洽和解释结论的合理上。在体系逻辑自洽性的考量上,行为无价值二元论承认主观的违法要素,承认违法阻却事由中主观的正当化要素。对法益优越性的考量与行为无价值二元论的立场并不矛盾。防卫权利的社会化更契合行为无价值论的立场。结果无价值论者基于自身体系逻辑的自洽对防卫意思做了不同的处断,但在解释结论上依然无法获得令人满意的效果。在解释结论合理性的考量上,为了一词主观色彩浓厚。行为无价值二元论者承认防卫意思的稀薄化,一方面是解释论上的自洽使然,另一方面则是为了呼应故意理论的客观化。在防卫意思必要说的内部,未遂说较既遂说更具合理性。另外,过失行为也不排除成立正当防卫的余地。     

警惕大鱼吃小鱼的社会病蔓延

这些日子，有几条新闻，看得人心头发堵。有几条是一类的，都是说公检法系统执法太过“强势”，最典型的是“藏猫猫”事件，接着便有高中生死于看守所的事情，接着河北顺平县又发生“男子看守所死亡，家属交涉被关押”的事件，不长的个把月时间里接二连三闹出这么多事来，不能说是偶然事件吧？因而让人担心让人揪心。     

伴随着词汇学习与对外汉语教学

词汇习得是语言学习的重要环节。借鉴伴随性词汇学习假说的研究成果,调整影响伴随性词汇习得的关键因素,对我国对外汉语词汇教学的研究与实践具有现实意义。     

习惯不自由

布鲁克是一个优秀的小伙子,有一天,他不幸身陷大狱。在监狱里,他经历了最暴躁的阶段,最后,也像其他人那样开始学着适应监狱的生活。记不清是在入狱的第七年或第八年,布鲁克偶然得到一个机会:他可以每     

试论英语习得中的母语迁移问题

在第二语言的习得过程中,母语的迁移能力是不可忽视的。迁移可分为正迁移和负迁移,分别体现在英语语音、词汇、语法和文化上。我们在英语习得中应该积极发挥母语正迁移作用和用背诵输入法减少负迁移作用,为学好英语提供一个重要的方法。