阅读促进大学生乐观的机理和路径探析

乐观是一种积极的心理资本,能促进人的身心健康。阅读是促进大学生乐观的有效方式,其机理为：使用成长式框架语言模式进行积极暗示,关注正面信息实现心灵的共鸣和净化,树立积极的理性信念重塑“平衡”关系,领悟乐观真谛并选择积极归因。阅读促进大学生乐观的路径有：选择好的书目构建乐观主题书库,注重主题阅读的层次感和思辨性,与实践相结合做现实乐观者,发挥高校课程和环境育人功效。     

浅论网络外语教学的趋势

本文通过对近代以来外语教学历史的回顾,以教学实践中比较难把握尺度的习得与学习、非正式语和正式语等问题为切入点,以高等教育出版社出版的《体验英语》网络教材为范本,通过对网络教材设计模式的分析,浅论网络时代的外语教学的发展趋势     

评陈水扁的“一边一国论”

台湾当局领导人陈水扁在8月初提出“一边一国”之言论,并不早偶然的,而是其处心积虑长期图谋的结果。陈水扁是继李登辉的“两国论”的另一个“台独”版本,只不过是用不同的调子推出,企图想鱼目混珠,欺骗台湾百姓。陈水扁如此动作及主张是在玩火,是拿     

五四式手枪偶然射击枪弹的检验

本文对五四式手枪偶然射击产生的枪弹痕迹进行了研究,分析了枪支机械和枪弹痕迹变化的原因。     

从普遍语法角度看克拉申的“习得学得假说”

一、引言 语言习得和语言学习是两种不同的学习方式和过程.语言习得是儿童无意识地获得本族语即母语的过程.该过程发生于儿童开始学语言之际,正常儿童在一岁半左右,一般由单词句、双词句到简单句、复杂句.     

浅析二语习得课堂之教师话语

教师话语作为课堂教学的语言输入和教学媒介,对学习者习得第二语言起着非常重要的作用。论述了教师话语的意义、分类以及现状,并提出相应的改进措施:转变教师在课堂中的角色;营造轻松活泼的课堂气氛;设计组织课堂话语;增加提问的有效性;做出积极恰当的反馈。     

提升英语习得者母语文化自觉与自信的研究

本文从分析东西方文化的特点入手,借助文化建构主义、跨文化交际等具体理论视角,指出两种不同文化所提供的不同价值观所带来的潜在冲突。结合中国当前社会经济的特点,论述了培养和提升对本国文化的自觉和自信的必要性,以及文化安全教育的紧迫性;探索为达此目标的一些具体的英语专业课程设置以及教学方法和内容的改革。     

妙语

鱼塘中一条鱼死了，这是偶然事件；倘若多数鱼死了，说明是水的问题。——财政部副部长王保安认为当前企业普遍缺乏创新意愿，说明我国经济环境、经济体制和产业政策还存在较大的调整空间     

新疆少数民族学生三语习得成效对策探究

多元文化背景下新疆少数民族学生三语习得极具特殊性与复杂性,而民族学生较强的外语学习需求和较好的语言感知力值得学者欣然为其多维度解决对策深入探究,以期对提升少数民族学生三语习得水平和跨文化交际能力产生积极影响。     

现阶段我国慈善转型的问题与思考

中国社会正处在重大转型中,是1840年、1911年、1949年、1979年连续变局的继续和深化,各种社会矛盾集中爆发,带来了各阶层、各行业的骚动和不安。最近慈善行业也因一些偶然事件成为了社会矛盾的焦点,这不能不引起我们的深思。