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991.
金磊 《中国减灾》2012,(9):34-36
在风险社会中,人们随时面临着各种各样的灾害和事故,我们将这些自然原因产生的灾害以及人为原因造成的事故统称为灾难。其中,身心发育尚不成熟的儿童群体由于缺少必要的自我保护能力和意识,在灾难应对和救援过程中成为最容易遭受损伤的受害群体之一,同时也影响他们的健康成长。因此,政府部门应给予灾难中儿童的救护工作更多关注。灾难中的儿童救护,是指在发生自然灾害或人为事故等造成大面积人员受灾的灾难时,针对低龄(12周岁以下)儿童开展的医疗、转移、看护等保护措施。需要指出的是,灾难儿童救护的对象界定为低龄儿童,是由于两方面原因:第一,在灾难救护方面,在心智发育不完全的情况下,低龄儿童的自我保护意识以及灾害防范意识薄弱,因此年龄越低,开展相应的保护措施难度越大;第二,随着认知能力和身体素质的提高,大龄儿童对灾难的危害认识清楚,具备一定的避险常识,心理承受能力较强,  相似文献   
992.
常芳 《江淮法治》2012,(11):48-49
我是一名在北京打工多年的“留守儿童”母亲.现在干农活赚不到几个钱。物价也高.为了能让家里的日子过得红火。孩子能读得起书。只得出来打工赚钱。期间,我也想过把孩子带在身边,可是大城市消费太高了,单位宿舍小,住宿不方便.而且孩子读书学区也是一个大问题。只能把他们留在家中。  相似文献   
993.
《中国民政》2020,(4):22-22
新冠肺炎疫情爆发以来,山东省各级民政部门全力做好儿童福利领域疫情防控工作,有效保障全省儿童福利领域儿童和干部职工身体健康和人身安全。一是迅速安排部署,严格落实责任。疫情发生后,山东省民政厅第一时间下发《关于做好全省民政系统新冠肺炎疫情防控工作的紧急通知》,专门制发《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间儿童福利领域重点工作的通知》,从严格落实机构防控措施、强化家庭寄养监管、做好在外就医儿童关爱、强化基本生活兜底保障、督促落实监护责任、落实关爱服务措施等方面提出明确要求。  相似文献   
994.
《党课》2013,(16):32-32
在我国中西部的很多地方,如四川、河南、安徽等劳务输出大省,当越来越多的年轻父母选择出外务工时,留在家乡的孩子们就被动地成为了留守儿童。据全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示,我国农村留守儿童达6100多万,全国每5个孩子就有1个留守儿童;全国流动儿童规模达3581万,数量大幅度增长。  相似文献   
995.
随着现代收养核心的转变,养子女最佳利益原则逐渐成为诸多国家收养制度中的基本原则。养子女最佳利益发展自子女最佳利益,但却不尽相同。我国《收养法》未明确规定该原则,导致在收养实践当中极易造成对未成年人权益保护的不当。作为《儿童权利公约》的签约国,我国应当将养子女最佳利益原则作为收养制度的原则之一,并进一步完善我国收养法的具体规定,使该项原则作为整个收养法在立法、司法、执法中的原则。  相似文献   
996.
<正>流浪未成年人同样是祖国的未来。要想让流浪未成人拥有美好的明天,必须多措并举做好流浪未成年人的教育工作。1.转变观念,立足于源头,变被动救助为主动救助。目前救助机构对问题家庭的帮助、教育和约束等干预措施非常有限,我们要转变观念,对问题家庭的教育与对流浪儿童的教育同步进行,实现流浪儿童回归家  相似文献   
997.
一个4岁的小女孩能干什么7谁能想象一个4岁的小女孩居然撑起一个家?一对东北夫妇的膝下就有这样一个小女孩。2013年,小女孩将满6岁,与过去相比,她已是个小女生了。让我们读一读这个小女孩的故事……  相似文献   
998.
农村中小学作为留守儿童德育教育的主阵地,在培养留守儿童的思想道德素质方面占有重要地位。针对留守儿童感恩意识较为薄弱的现状,农村中小学要将感恩教育作为留守儿童德育工作的突破口,坚持主体性、发展性、体验性和整体性等教育原则,从宣传、教学、实践和情感等方面积极探索感恩教育途径,通过有效的方法与手段培养留守儿童的感恩意识,提升留守儿童的感恩能力,促进留守儿童德育工作的有效落实。  相似文献   
999.
《中国妇运》2012,(10):19-21
儿童健康事关家庭幸福、社会和谐,事关民族的未来。针对近年来新生儿出生缺陷率升高的趋势,市委、市政府适时决定“将新生儿出生缺陷干预工程(即三级预防工程)纳入2012年民生幸福20件实事之一”,并逐步形成政府主导、妇儿工委办牵头、各部门协作、群众自愿参与的工作格局,努力降低出生缺陷,  相似文献   
1000.
韩晓燕 《乡音》2012,(10):34
我是2009年通过公开招聘进入张北县政协机关的,三年来的时间,要说调研,我也参加过好几次,现在就说说2010年9月那次关于农村留守儿童教育问题的调研吧。那天,我随县政协科教文卫体界别的委员,首先来到距县城20公里的公会镇中心小学,见到了这群特殊的孩子——"留守儿童"。学校领导介绍说,这些留守儿童长期与父母分离,  相似文献   
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