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能动主体启发性教学观与警体教学规律的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
警体教学是公安院校育人战略的重要组成部分。能动主体启发性教学观是全新的教学观,是针对公安院校警体课教学特点与公安应用型人才培养目标提出来的。它通过发挥教师在多主体教学中的指导作用和双主体教学中的辅导作用,培养学员的创造性实战思维。以能动主体启发性教学观为指导,从教学方法、教学环境、教学评价等方面探究警体教学规律,对于优化警体教学过程、提高警体教学质量、提升公安预备人才的综合素质,具有积极意义。 相似文献
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133.
关于党校班主任工作的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
智秀敏 《中共太原市委党校学报》2002,(4):59-60
班主任担负着学员在校期间全部学习活动的组织与管理,对培养高素质干部起着至关重要的作用。做好班主任工作,必须抓好六个环节,探索新的方法,提高自身素质。 相似文献
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10年前,改革开放的总设计师邓小平同志以88岁的高龄,视察武昌、深圳、珠海、上海等地,针对当时中国在改革开放和现代化建设中遇到的一系列新情况、新问题,发表了著名的南方谈话。这一谈话,推动了自真理标准讨论以来的新一轮思想解放的浪潮,具有振聋发聩的巨大作用。10年后的今天,当我们再次重温南方谈话时,对它的深远意义和历史作用无疑会有更深切的感受。为此,本刊特邀请江苏省党校系统部分领导和专家、学者,从不同角度谈了他们的体会,现予发表,并借以表达全省党校工作者对小平同志的敬仰之情,以及在以江泽民同志为核心的党中央领导下,继往开来、与时俱进,把社会主义现代化建设事业继续推向前进的决心。 相似文献
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136.
陈亚莉 《学校党建与思想教育》2003,(19):48-49
新一轮课堂教学改革的目标之一就是倡导学生主动参与积极交流等开放性的学习活动,使学生成为学习的主人,教学过程中的主体而不是待灌的容器。活动课教学模式更适合高中政治课的教学。所谓活动课教学模式就是指在教师精心组织和策划下,营造一种民主、宽松的学习氛围,使教学活动由静态转变为动态,由课堂走向社会,从而使学生成为学习的主体,并且是学生提高认识能力, 相似文献
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焦裕禄有3个儿子和3个女儿,焦跃进是焦裕禄的第五个孩子,因为出生那年正赶上大跃进,父亲就为他取名为跃进。1976年,焦跃进高中毕业后在本县的义封乡务农,3年后按政策回城,到团县委当组织部长,1983年下到县里的一个比较贫困的乡当上了乡长。接下来上县委党校学习两年,1986年又到一个叫做坝头的乡里当了党委书记。应该说土生土长的焦跃进在基层农村的摸爬滚打中积累了相当丰富的经验, 相似文献
138.
139.
论对行政自由裁量权的司法审查 总被引:2,自引:0,他引:2
随着行政权的不断扩张和膨胀,行政自由裁量也拥有了越来越大的权力。如果不对之进行有效监控,它势必会严重损害行政相对人的合法权益。司法审查是对行政自由裁量权进行有效监控的一项重要内容。 相似文献
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