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21.
《支部生活》2005,(12):6-6
参加第三批先进性教育活动的对象主要是农村基层党组织和农村党员。前一阶段,我省分别选择了经济发展状况较好、外出流动党员多和边疆民族贫困地区等不同类型的农村,进行先进性教育活动试点。全省92个乡镇、318个党总支、2653个党支部和5万余名党员进入试点范围。各级党组织加强领导,科学选点,精心组织,大胆探索,广大农村党员积极参与,试点工作取得初步成效。限于篇幅,本刊选登部分试点地方和单位的点滴做法和经验,供各地开展农村先进性教育活动时参考借鉴。  相似文献   
22.
《党建与人才》2002,(6):1-1
江泽民同志强调:“教育是人力资源能力建设的基础,学习是提高人的能力的基本途径”,要“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。这是我们应对加入WTO和世界范围内的经济一体化、信息化、知识经济兴起挑战的战略要求。当前,组织工作的领域、内容、对象等方面发生了很多变化,面临着许多新情况、新问题。我们只有不断学习借鉴吸收当今时代的新思想、新经验、新成果、新技术、新手段,解放思想,与时俱进,才能经受住新的形势和任务的考验。为此,各级组织部门要积极投身于创建“学习型社会”的伟大事业中,努力把组织部建设成为学习型组…  相似文献   
23.
WTO与中国公安教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国加入WTO使中国获得自改革开放以来的最大的外部推动力,它将对中国内部的政治、经济、文化教育生态产生重大而深远的影响。“入世”意味着中国融入了经济全球化,与此同时,中国的教育也别无选择地被卷入世界教育发展大潮。公安教育(为了叙述方便,本文所称公安教育主要指公安院校教育)作为中国教育的一部分,毫无例外的也将受到影响。一、WTO及其GATS的有关规则对中国基本面的影响WTO(世界贸易组织)是当今惟一的一个世界性处理国家之间贸易规则的组织,有“经济联合国”之称。WTO规定的开放贸易包括三个方面,即货物贸易(G…  相似文献   
24.
2002年4月5-8日,全国律师涉外仲裁法律业务培训班在北京隆重举办,近400名来自全国各地的律师踊跃参加了此次培训班。此次培训班由中华全国律师协会和中国国际经济贸易仲裁委员会、中国海事仲裁委员会联合举办。  相似文献   
25.
《党建文汇》2005,(4):10-10
宁夏自治区党委组织部、自治区扶贫办、自治区党校决定联合举办宁夏扶贫开发重点村村支书(主任)培训班,在2005年内对自治区《千村扶贫开发工程实施意见》中确定的第一批411个扶贫开发重点村的村支书(主任)进行轮训。培训分4期进行,培训时间为一周。自治区党委常委、  相似文献   
26.
在众多的国家当中,惟独中国的警察叫做“人民公安”,“人民”二字有着千钧重,“立警为公、执法为民”是中国警察的警魂!当警察的为老百姓办实事,是中国人民警察的天职。“孙局长,您为我们所做的一切,我们不会忘记!我会在每年的平安夜给您送上一个平安果,愿您这样的好人一生平安!”这是曾经来上访过的李玉梅在2004年12月25日写给孙玉生的信上的一段话。  相似文献   
27.
初任培训,是公安机关人民警察培训的一种重要形式.通过从理论和实践的角度针对公安机关初任民警培训的现状和特点进行分析,提出初任民警培训工作的对策和方法.  相似文献   
28.
群众路线是公安工作的根本路线。在新的形势下,做好公安群众工作必须认真抓好“三个立足”,即:立足于“民”,重筑民心基础,是做好新时期公安群众工作的前提;立足于“联”,创造群防网络,是做好新时期公安群众工作的条件;立足于“法”,稳固“群工”根基,是做好新时期公安群众工作的保障。  相似文献   
29.
试论公安教育中大学生的情商培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
吕向文 《公安教育》2005,(11):37-39
二十世纪末,美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛韦提出了情绪智能、情绪商数这样的概念,在他看来,一个人要想在社会上获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能。1995年,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在情绪智能、情绪商数这种说法的基础上,提出了“情商”(emotional quotient简称EQ)的概念,认为“情商”是个体的重要的生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。戈尔曼认为,情商是评价一个人做人的能力的重要参数,是一个人把握与控制自己的情绪的能力;了解、疏导与驾驭别人情…  相似文献   
30.
百年大计,人才为先。落实人才强检方针,检察培训工作是其中最重要的一环。如何围绕检察职能的充分实现,提高检察人员的执检能力,落实高检院领导关于加强检察培训工作的指示精神,提升检察培训工作的品质,是关系到检察事业繁荣和检察工作整体发展的大事。检察培训教学改革涉及培训的目标定位、政策导向,组织体制、工作机制,课程设计、师资建设、教材编写、方法创新等一系列的问题,需要我们在认真审视和反思现状的基础上,集思广益,开拓创新。  相似文献   
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