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在公安教育工作改革的现实面前,为探索公安业务教学如何适应当前形势,进一步提高教学质量,同时为让学生适应公安工作新体制需要,打下坚实的公安业务基础,我们在公安教学实践中就公安业务的“弹性教学”进行了实验研究。 一、公安业务“弹性教学”的理论基础 1.马克思主义的哲学原理告诉我们:实事求是,一切从实际出发,这是我们做一切工作的基本指导思想。这就为“弹性教学”提供了哲学方面的理论依据。在我们的公安业务教学中,公安业务的实质是什么?学生的实际情况是怎样的?概括起来,学生的状况可分成三类,第一类是“吃不饱”… 相似文献
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肖建湘 《西安政治学院学报》2010,(2):F0003-F0003
3月15日至24日,全军大单位和省军区转业办丰任培训班在学院举办。来自全军大单位(含武警、公安现役部队)和省军区(卫戍区、警备区)的50名转业办主任参加了培训。培训紧紧围绕做好新形势下干部转业工作的现实需要,采取专题辅导、座谈交流、参观见学等方法,内容涵盖形势政策、工作研究、自身建设等方面。中央国家机关和军队有关部门领导、院校专家学者为培训班学员进行了专题辅导。 相似文献
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中国人民大学法学院教授高铭喧等人在《公安学刊》(浙江公安高等专科学校学报)2007年第1期上著文《刑事和解与刑法价值实现》说,刑事和解制度是指在犯罪后,经由调停人的帮助,使加害者和被害者直接相谈、协商、解决纠纷或冲突的一种刑事司法制度。该项制度产生的主要动因是传统的刑事司法的局限。在传统的司法制度理念看来,犯罪是个人与国家之间的冲突,犯罪侵犯的是国家利益,而不是个人利益。所以,对犯罪人的追诉权只能由国家行使,不允许进行调解。犯罪人与被害人之间的“私了”被认为是非法行为。刑事被害人在国家刑事法系统中失去了独立性,只是作为纯粹的被害方而存在,被害人失去了求刑权、量刑参与权。 相似文献
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金盾工程目前开展得如火如荼,取得了非常好的效果。许多公安业务部门有了自己的信息管理系统和数据库,基本上摆脱了信息的手工操作管理,极大地促进了工作效率。然而,目前却普遍存在这样一个问题,业务信息数量虽然剧增,但信息发挥作用却在下降,大量缺项信息、虚假信息、重复信息等无用信息的存在,占用了数据库大量空间,堵塞了信息查询通道,不仅容易误导工作,而且还耗费了大量的人力物力。这样的结果是我们不愿看到的。要解决这个问题,就要对信息的整个流程进行质量监控,进行管理,也就是要对公安工作中信息的供应链进行监控管理。 相似文献
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近年来,按照公安部“抓基层,打基础,苦练基本功”的工作部署,在厅党委的正确领导下。我们紧紧围绕“一队一所一岗位”基础建设这一重点。坚持“紧抓不放,一抓三年” 相似文献
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公安科技创新能力的内涵界定 总被引:1,自引:0,他引:1
邵祖峰 《吉林公安高等专科学校学报》2010,(1):17-21
公安科技创新是科技强警战略的核心,强化公安机关科技创新能力具有重要意义。在辨析科技、创新、能力概念的基础上,界定公安科技创新能力的内涵,认为公安科技创新能力界定是以科技强警战略为指导,各类科技创新主体(政府、大学和科研院所、企业)围绕警用科技的创造、扩散、使用过程中相互协调与协同,最优化配置各类警用科技资源,以产生创新性的公安科技成果,并使之产业化,且获得社会效益的组织整体能力。公安科技制度创新能力与公安科技管理创新能力是现阶段比较欠缺的两种公安科技创新能力表现形式。 相似文献