共同遗嘱的实践分歧与实务分析

我国法律对共同遗嘱虽无明文规定,但实践中关于共同遗嘱的纠纷却层出不穷,需要司法实践做出回应。关于共同遗嘱的主要实践分歧在于共同遗嘱的生效时间,以及生存方是否可以对共同遗嘱进行变更或撤回。本文认为,共同遗嘱的生效时间及是否允许生存方变更、撤回应尊重当事人的约定,在无约定的情况下,应当依照现行法律关于个人遗嘱的规定进行处理。     

融媒体时代下经济法学教学的现实困境与理性选择研究

现如今,我国经济法学教育处于融媒体时代,倘若想提高经济法学教育成效和质量,必须明确经济法学教育的主流阵地,依托融媒体优势特点,加强学生对经济法学的了解和认识,探索符合经济法学教学要求的方法与规范。故此,本文基于对融媒体特征进行解读,阐述经济法学教学原则,分析经济法学教学困境,而后总结出具体开展策略,以供参考。     

开放经济下欠发达的西部民族地区优势产业选择

西部少数民族地区都是欠发达区域,对于民族地区经济发展落后的原因,很多学者给出了解释;本文认为由低水平的分工和专业化所导致的经济结构和产业结构停滞不前影响了区域经济增长;开放经济下欠发达民族地区必须融入经济竞争的市场中,并利用其自身资源优势,在比较优势的原则下.选择有民族特色的产业作为重点优势产业发展,才能促进民族地区经济发展.     

大数据领域反垄断规制的理论证成与制度构建

随着大数据拓展领域加深,数据带来的市场优势价值凸显出来,企业利用大数据实施垄断行为的可能性也随之增加.在国外,对于大数据领域是否需要反垄断干预的问题仍存在不小的争议.而现实中,企业对大数据的不当利用催生出大数据的反竞争效果,创新需要的呼应与反垄断法规制特点的适配性反映出大数据领域反垄断规制正当性,数据驱动型并购、算法共谋、滥用数据市场支配地位行为的危害,体现出大数据领域反垄断规制的必要性.对此,建议从理念与路径两个层面审视,采取包容审慎态度,坚持鼓励创新、适度干预,对传统反垄断法进行保留与创新,在严厉规制与创新激励之间寻求平衡.     

本刊编辑部重要更正

今年10月,将在我国上海举办亚太经合组织(APEC)第九次领导人非正式会议。届时亚太地区21个成员的领导人将会聚一堂,继续商讨应对新世纪亚太经济面临的新挑战,以推动亚太地区成员共同发展。     

20世纪中国通俗小说的现代化选择

20世纪中国的通俗小说在民初便选择了现代化作为发展方向 ,尽管其处境艰难 ,却从未放弃。它的现代化选择贯穿了三个阶段 :首先是“鸳鸯蝴蝶派”小说家的改革显示出反礼教的思想锋芒 ;其次是武侠小说家的改革张扬了爱国主义与民族精神 ,并大量融入现代小说的观念与技巧 ;三是张恨水、徐讦于、无名氏等人的改革 ,力图使通俗小说摆脱旧小说的程式。通俗小说对现代化选择的结果是推动了通俗小说不断向现代小说的嬗变 ,最终成为现代文学的重要一脉     

提升企业职工技能素质面临的问题与建议

为促进我省企业职工技能素质全面提升,增强企业核心竞争力,推动云南与全国同步全面建成小康社会,云南省总工会开展了由省总工会政研室和云南省工青妇干校牵头,各州市总工会和各产业、厅局（公司）工会共同参与的一次关于我省企业职工技能素质状况的大调查。     

昭通市加强厂务公开民主管理工作

近年来,昭通市高度重视全市厂务公开民主管理工作,把推进厂务公开民主管理作为扩大基层民主、加强党的执政能力建设、构建和谐社会的有效举措,切实加强组织领导,健全工作机制,突出工作重点,丰富工作内容,拓展工作领域,取得明显成效。强化领导,坚持高位推动。一是各企事业单位党委（党组）高度重视厂务公开民主管理工作,形成了“党委统一领导、党政共同负责、有关方面齐抓共管、职工群众广泛参与”的领导体制和工作机制,为推进工作提供了强有力的组织保障。     

俄罗斯投资区位选择及其影响因素分析——基于俄各地区中小企业发展水平的视角

俄罗斯各联邦主体之中小企业的发展水平及其变动,能有效地反映出各地的营商环境及其变动情况,这对中国企业在俄罗斯选择合适的投资区位具有重要的借鉴意义。研究基于俄罗斯相关机构的权威统计数据,通过运用因子分析模型等量化分析工具、新制度经济学等理论分析工具等综合研究发现,莫斯科、加里宁格勒州等7个联邦区是最佳投资环境的代表。阿穆尔州、阿尔汉格尔斯克州、犹太自治州等10个地区注意合理规避。本文进而通过2012年截面数据的回归分析发现,经济发展水平、体制创新水平、产业结构优化水平与经济国际化程度在比较高的显著性水平上对中小企业发展产生影响,与经典理论预期不同,经济发展水平的影响为负。同时,通过设置地区虚拟变量,发现东部地区和中部地区更不利于中小企业的发展。     

影响高职语文教科书文化选择的若干因素探究

高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。