广西壮族自治区人民政府关于深化高等教育综合改革的意见

桂政发[2015]6号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构,各高等学校:近年来,我区高等教育快速发展,高等教育规模持续扩大,各项改革不断深化,实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越。但是,高等教育依然存在规模不大、结构不优、质量不高、服务能力不强、体制机制不活等一系列问题。在我国经济发展进人新常态、高等教育由外延扩张转向内涵提升的宏观背景下,如何     

思政课培养青年马克思主义者方法途径研究——以理工高校为例

高校思想政治理论课可以在青年马克思主义者培养中发挥重要作用,青年马克思主义者培养工程也为高校思政课教学改革提出了新的要求和深刻启发。思想政治理论课改革目标要面向中国特色社会主义事业接班人的培养,要建立立场、方法、观点、实践的内在教育思路,在加强教学的逻辑性、透彻性、科学性,加强马克思主义思想方法教育,加强马克思主义经典作家的伟大人格和精神气质教育等方面探索教学方法和途径创新。     

培养土专家 激活田秀才

近年来,泸西县通过多种途径开展农民职业技能培训,在使广大新型职业农民茁壮士成长的同时,一大批懂技术、会管理、善经营的“土专家”“田秀才”涌现出来,为推动泸西县跨越发展提供了人才支撑。     

社会主义核心价值体系视域下的文化自信研究

改革开放以来,伴随着经济发展社会转型出现了价值取向的多元化。在此背景下,广大人民群众出现了不同程度、不同形式的文化自信的缺失,这对我国文化事业的建设发展产生不利影响。文章通过对文化自信内涵和意义以及当前我国文化自信缺失现状分析,提出社会主义核心价值体系视野下的文化自信培养路径。     

我国博士生培养创新路径探讨

我国博士研究生教育的发展正处在关键时期.随着我国研究生招生规模的不断扩大,博士研究生个性培养和创造力培养的不足已成为较突出的问题.在创新成为教育体系改革重要指针的条件下,应当从我国博士研究生教育的现状出发,进一步完善博士生培养机制、加强博士生创新能力培养.     

论新时期课堂教学中学生创造性思维的培养

人类创造性思维的发展对自然的进化、经济的发展和社会的进步,起着至关重要的作用,培养学生创造性思维是素质教育的根本要求。创造性思维是与常规性思维相对应的人类思维的高级形式,它具有五个基本特征。适应时代变化的要求,在课堂教学实践过程中,教师必须根据学生的思想实际和认知水平,从十个方面培养学生的创造性思维。     

培养体育骨干发挥学生的主体性

培养体育骨干对提高教学质量具有重要作用。培养体育骨干首先要选好培养对象,其次要注意培训骨干,树立体育骨干的威信。     

浅谈如何激发文科生对高等数学的兴趣

高等数学早已作为文科类大学生的一门必修基础课程,但是由于文科学生的数学基础与理科生有所区别,因此他们对高数的兴趣也有所不同.激发文科生对高等数学兴趣的方法有以下几种:将数学融入文科性所学专业知识中;化难为简,将所授知识与学生生活中的故事情节联系在一起;适当将多媒体应用到高等数学中;注意放松学生的紧张神经.     

大学生创新能力培养途径探析

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容.针对我国目前高等教育中不利于创新素质培养的主要因素,应从更新教育观念、完善课程设置和教法、发挥校园文化作用、利用社会力量等方面加强大学生创新能力培养.     

师范生免费与创新师范教育培养模式

实施师范生免费教育政策是国家落实教育优先发展战略的重大举措.为了落实师范生免费教育.必须创新师范教育的培养模式,并完善师范生免费教育的制度保障体系:提前招生、扩大保送额、增加面试、招收有志教育者;鼓励师范生到中西部地区农村中小学就业,国家财政建立专项基金以推行教龄累进工资制度和支付师范毕业生的继续教育费用;将中小学教师纳入公务员体系.