浅析犯罪学在犯罪主观方面研究的特殊性

作为事实科学的犯罪学和作为规范科学的刑法学在研究犯罪的主观心态上存在着较大差距。犯罪学一般不将过失犯罪和间接故意犯罪作为研究的重点,而对犯罪动机的关注则胜过对犯罪目的的关注,除此之外,犯罪学还研究一些具体的心理学问题如性格、气质、能力、兴趣、意识等心理因素,表现出其学科的特殊性。     

日本小学艺术教育现代化及其启示

改革开放以来，我国的教育工作取得长足的发展，作为素质教育中有机组成部分的艺术教育也取得了令人注目的成绩。尽管如此，艺术教育在我国仍是一个比较薄弱的环节，尤其是小学艺术教育，目前这一状况还没有得到根本性转变。在此方面，日本小学艺术教育现代化的经验值得我们学习和借鉴。一、日本小学艺术教育的现状日本的小学属于义务教育阶段，小学的教育目的是适应儿童的心身发展，实施初等普通教育。为了实现这一教育目的，日本的《学校教育法》规定了小学阶段的8个方面的教育目标，其中之一，就是培养学生对于能使生活明朗快活、丰富充…     

城市触媒理论浅议——以上海“新天地”项目为例

现在的城市发展已并非回答"应该做什么"与"什么是对的"的意识形态问题,而是回答"必须完成什么"与"什么可以被完成"以及"谁能获利"等经济、政治、社会问题,实用主义已经替代了我们心中的城市理想.本文适时的提出了城市触媒概念,并引用上海新天地的开发模式对其进行进一步的解释.     

“湖北省人口安全问题学术研讨会”综述

人口安全是国家最基本、最重要的安全问题之一。为了进一步提高人们对人口安全问题的关注,为湖北省全面建设小康社会创造良好人口环境,省人口学会和华中师范大学社会学系于2004年10月27—29日在武昌联合主办了“湖北省人口安全问题学术研讨会”。来自湖北省内的60多位理论工作者和实际工作者参加了研讨会。大会共收到论文50余篇。湖北省人口计生委主任杨有旺就如何开展人口安全研究提出了三点建议:一是用“三个代表”重要思想和科学发展观指导人口安全问题研究;二是加强人口安全的前瞻性、全局性、实用性研究;三是要发挥人口学会的桥梁纽带…     

东北文化的起源

中华民族是多元一体的,中华文化同样也是多元一体的.大量考古发掘的物文化无可争辩地充分证明了东北地区同样是中国古代文明的摇篮之一.东北文化是固有的、久远的、绚丽多彩的,它是中华多元文化中的一元,它以其雄健豪放、清新自然、质实贞刚的格调,为北雄南秀、异彩纷呈的中华文化增加了新的因子,注入了新的活力,共同创造了中国的远古文化.     

提高执政能力“四要则”

民主不仅仅是指思想和作风,更重要的是体制和制度.推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化,真正保证人民当家作主,在党内生活方面,必须切实坚持贯彻民主集中制;在社会生活方面,必须真正坚持依法治国;在治国理政方面,必须学习借鉴人类创造的政治文明有益成果;在实施决策方面,必须坚持正确贯彻党的群众路线.     

中国证券市场伪命题批判

勿庸置疑,中国股市高速发展到今天,创造了世界证券市场发展史上的一个奇迹。奇迹的表现,在于14年来股市规模的迅猛扩大,及其如今地位的不可或缺。然而,2004年有两件表面不相关的事偶然地巧合在一起:证券市场中,上证指数打破了1300点的所谓“铁底”,1200点岌岌可危,所有的投资理念都受到怀疑,所有的普通投资者都在亏损;而在相同的时间窗口里,“中超”足球忽然踢不     

公民社会与和谐社会的构建

公民社会与和谐社会是一种相互促进与相互影响的良性互动关系.公民社会在构建社会主义和谐社会的过程中扮演着重要的角色.健全而成熟的公民社会,在促进社会整合,激发全社会的创造活力,协调各方面的利益关系,化解社会矛盾,维护社会公平与正义,促进社会安定与有序发展等方面发挥着重要的作用.     

为构建和谐社会 创造良好治安环境

党的十六届四中全会《决定》提出,我们要构建的社会主义和谐社会,应该是一个充满创造活力的社会,是各方面利益关系得到有效协调的社会,是社会管理体制不断创新和健全的社会,是稳定有序的社会。公安机关担负着“巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业”三大政治和社会责任,如何能为构建社会主义和谐社会创造良好的社会治安环境呢?那就是以人为本,以科学发展观为指导,全面提高“四个能力”、“两个水平”,推动公安工作全面、协调、可持续发展,全力维护国家安全和社会政治稳定。加强队伍建设提高执法水平胡锦涛总书记曾强调…     

做有创新精神的教师

党校是干部受教育的主要场所．而党校教师又是干部教育的主导者．要进行创新党校教育．这就要求党校教师首先要有创新精神。只有具有创新精神和创新意识的党校教师，才能培养出干部的创造能力。这是因为。第一。教师的工作作为一种个性化的劳动．它要求教师创造性地运用教育资源和设计教育过程：第二．教育对象和环境复杂的多变性要求教师根据具体情况．创造性地运用教育方法因材施教。第三。教育本身就是一门艺术．其灵魂就在于创造。第四，创新人才的培养要求教师具有创造性。因此．建设一支高素质教师队伍是教育改革的核心．是培养创新人才的关键。很难想象：一个没有创新意识和能力的党校教师能培养出具有创新精神和能力的党校学员来。