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一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识,习惯于把培养目标当作教育目的,有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此,必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来,还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式,是一个不断打基础的过程,不能期望一次教育解决所有问题,产生“立竿见影”的效果。例如这几年,我们除了抓好集中的专题教育外,把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上,形成了“专题教育以学理论为主,经常性教育以结合为主,解决问题以一人一事为主”的教育思路,比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病,肯定是有教育方面的教训可以总结,但必须区分主次责任,不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正,不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用,更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。 相似文献
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精神残疾标准解读 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)精神残疾的定义精神障碍指人的心理功能异常和社会功能的缺陷或受损。精神残疾指各类精神障碍持续一年以上未痊愈,由于病人的认知、情感和行为障碍,影响其日常生活和社会参与。(二)精神残疾的分级根据《世界卫生组织残疾评定量表第二版》(WHO-DASII)分数和适应行为表现,把精神残疾划分为四级:精神残疾一级:WHO-DAS值在116分以上,适应行为严重障碍;生活完全不能自理,生活长期、全部需他人监护。精神残疾二级:WHO-DAS值在106~115分之间,适应行为重度障碍;生活大部分不能自理,需要环境提供广泛的支持,大部分生活仍需他人照料。精… 相似文献
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浅论核心期刊评价功能的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
核心期刊被赋予学术评价功能,尽管有人非议,但在我国学术评价制度缺失的情况下,核心期刊的评价功能有它的合理性和积极意义:它可以促使期刊之间的规范竞争;为学术论文评价提供一种简便快捷且客观公正的工具;同时还有利于作者提高论文质量。但是不恰当的使用也可能带来负面效应,应理性思考如何克服核心期刊评价功能的缺陷和弊端,拿出合理科学的方法。 相似文献
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政治社会化是人类社会出现阶级、国家等政治现象之后.个体在社会化过程中逐渐接受被现存的政治制度所肯定和实行的政治信念和规范,形成特定的政治态度和政治行为的过程。从社会角度来看,主要是指政治体系经由各种途径,使社会成员具有台统治要求的共同的“政治准则”、”政治认同”等政治文化。农村政治社会化是政治社会化的一个层面,指的是农民在政治实践中逐步获取政治知识和能力,形成政治意识和政治立场的过程。 相似文献
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笔者在司法实践中感到,我国现行担保法中有关抵押权的实现途径要么滞后,要么繁琐与低效,使抵押制度的规范与发展受到很大制约.“担保之王”在社会上没有真正体现与发挥,市场经济与信用制度被法律拦阻,受到诉讼观念影响,抵押权甚至找不到单独实现的途径,本文拟专就抵押权的实现途径进行探讨,以认识抵押权实现中存在的问题。 相似文献
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程红卫 《基层政治工作研究》2007,(10):37-38
胡主席关于积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的重大战略决策,为我军军事训练指明了发展方向、目标和道路。发挥好政治工作对推进军事训练转变的服务保证作用和直接作战功能,应重点在以下几个方面着力: 相似文献
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