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231.
杨春鼎 《安徽警官职业学院学报》2004,3(1):69-71
21世纪是创造的伟大时代,要创造,关键在人才,而人才的培养靠教育.因此,如何开展创造教育,培养创新人才,已成为当代教育界研究的热门课题.王泓新著<创造教育与人才培养>正是这方面研究的新收获、新成果.该书对新世纪创造教育的特点,创造人才的智能结构、创造个性、创造能力、创造思维的培养进行了系统分析,同时联系科学和文学艺术创造,论述了具休的创造过程、思路、方式和技巧.该书的价值在于把创造学与教育学、创造教育与人才培养综合起来进行研究,故在教育理论上是新颖的,在教育实践中亦具有启示和指导意义. 相似文献
232.
我国现行陪审制在实践中不受重视,其原因是多方面的,但价值体系不完善和价值认识上的缺陷是主要原因。因此,正确定位政治民主、司法民主、司法公正三者之间的关系是陪审制价值体系完善的理论前提,司法公正是陪审制的核心价值取向,科学评价陪审制的效率价值是陪审制价值体系完善的关键。 相似文献
233.
困顿中,什么都可以放弃,但千万不要放弃努力。这是一句层次帮我走出困境的至理名言。大一那年。父亲被严重烧伤.我被迫休学流浪广州。过着居无定所的生活。那时我感觉一切都完了.想放弃梦想认命算了。后来,在义姐的帮助下,我在惠阳一家港资企业当上了技术员。但由于学历低,常受到同事的排挤和讽刺。 相似文献
234.
社会主义的核心价值是无产阶级对人类共同理想的解读,是生产社会化要求的推导,是对资本主义价值理念的“扬弃,”是共产主义价值目标的“初级”表现。 相似文献
235.
一、创意产业涉及视觉艺术文化知识层面
创意产业是一项跨传统行业,以文化为核心,以高新科技为依据,通过产业运作,并将纸、电话、互联网等作为主要载体。创意产业的核心生产要素是信息、知识,特别是文化和技术等无形资产,是具有自主知识产权的高附加价值产业。视觉艺术是“看”的艺术。“看”,在当今社会已转化成一种文化。作为一种“看”的文化, 相似文献
236.
[案例]2004年2月至10月,农民工吴某在北京某私营作坊主白某处从事石板加工工作。2004年10月末,吴某因事要回四川老家,有部分工资款尚未结清。吴某临走时,白某向其出具工资欠条一张,内容为:“白某欠吴某工资款3000元。双方约定,如果吴某能在2005年3月1日前回白某处继续干活,则立即结清所欠工资;如果吴某不能在2005年3月1日前回白某处继续干活,则该3000元工资不再支付。”2005年4月吴某才回到北京,也没有继续在白某处继续工作。2005年8月,吴某诉至法院要求白某给付所欠工资3000元,为此发生争议。 相似文献
237.
238.
239.
240.
中国监狱理论研究未能形成民间化的、自治性的、明理性的和有序性的知识整合及相应的整合机制。基于监狱理论和实践的现实,当前中国监狱理论研究的重点,应当是监狱价值的呼唤和实证改造;监狱理论的发展必须是科学与人文有效整合下的理性发展。 相似文献