协同学视阈下的大学生廉洁教育

系统开展大学生廉洁教育是深入实施从源头上预防腐败的重要举措,是一项具有前瞻性的基础工程。从协同学视阈出发,选择大学生廉洁教育的实效性作为系统的序参量,可以有效促进廉洁教育系统不断从低序向高序逐步演进。在实施廉洁教育过程中,应构建基于主体间性的大学生廉洁教育模式,促进教师主导作用与学生主体作用之间的协同与耦合。建立有效实施大学生廉洁教育的领导体制和工作机制,注重多部门及多种教育途径的有机协同,不断提高大学生廉洁教育的针对性和实效性,是新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项重要内容。     

政府公共危机管理的系统机理分析

本文试图以协同学和耗散结构为理论支撑,从一个全新的视角来具体分析公共危机意识、制度安排与设计、公共危机的应对体制、公共危机的运行机制和组织创新的系统机理与相互关联,以及公共危机管理与外在环境及外系统的系统关联。     

当代大学生的情感危机表征及社会协同治理体系建构——基于协同学理论维度的解释

本研究认为当代大学生情感危机呈现出情感孤独、情感空虚、情感焦虑、情感冲动和情感冷漠的特征,情感危机已经成为当前高校学生安全管理面临的新问题.高校学生情感危机与协同学原理有很强的契合性,以协同学理论维度提出建构高校学生情感危机的社会协同治理体系,以期为当前高校学生情感教育提供新的理论支持和管理方法.     

旅游“零负团费”现象研究

旅游目的地系统是一个极为复杂的市场系统,政府对于"零负团费"现象的行政干预和直接干预方式容易导致比"零负团费"现象更为危险的非市场行为,最终可能背离市场经济,摧垮旅游市场的良性发展。政府应该改变对旅游市场的管理重点,运用协同学自组织的规律,使系统从有序向新的有序过度,用较小的努力获得极大的效益,并通过旅游系统自身的竞争与合作,非快速地、自我地解决"零负团费"现象。     

基于协同学理论的大学生心理健康教育研究

大学生身在家庭、高校、社会的系统中,其心理健康教育离不开三个系统的相互作用。本文以协同学理论为指导探索大学生心理健康教育工作路径,心理健康教育模式是以校内外教育主体为主动协同和学生心理弹性提升为主要序参量,确定大学生心理健康教育高校内部协同、高校与社会协同、高校与家庭系统的三个维度,各个维度有机协作,相互促进。以高校本身心理育人体系建设为抓手,构建“医校联合—家校联动—校地合作—校际共享”的心理健康大系统。     

基于自组织理论的学习型党组织建设

现今中国正处于变革与发展的风口浪尖,新的形势对党提出了更高的要求。在新的机遇与挑战中,拥有强大学习力的党才能领导人民紧跟时代的脚步,从而引领国家发展进步。所以在新型政党的建设中,学习型党组织的建设显得尤为重要。本文基于自组织理论的观点,探讨了自组织理论对学习型党组织建设的作用、目前建设中存在的一些问题以及解决问题的基本对策。     

学会团结是一种境界

团结和谐是科学发展的前提。一个地方和单位团结和谐．这个地方和单位就发展,就进步,就出人才、出干部、出生产力。现代协同学也认为,组织的生命力在于协同。只有每个成员思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同干,组织才会有应变力、发展力、持久力,自身的功能才能实现最大化。作为领导十部,学会团结,是一种素质、一种觉悟、一种涵养、一种要求。懂团结是大智慧,会团结是好本事,真团结是高境界。要学会沟通,学会包容,学会淡然,学会合作,用团结凝聚各方力量．推动事业发展。     

政策网络视阈下的政府环卫部门执行力建设浅析

正作为公共行政管理意义上的政府执行力,从某种程度上可以看作是政府实施公共政策最大限度地实现政策有效性的能力。本文在对上海浦东环卫部门执行力建设实践进行反思的基础上,试引入政策网络这一新的研究视角,运用协同学的研究方法来探讨政府环卫部门执行力建设的新路径。     

高职院校面对面(F2F)模式下的协同教学方法探讨

针对高职院校计算机辅助教学的问题,提出了学生教师面对面(F2F)的协同学习教学方法.采用问卷调查的方式对38个学生采用F2F计算机网络辅助教学方法的效果进行数据分析,分析表明学生对于该教学方式更加感兴趣,对于提高教学效果更有利.高职院校应该充分利用互联网技术,提高教学工具的使用效益和教育质量.     

协同学视阈下“新土客冲突”的生发机理及消解机制研究——以湖州“织里事件”为个案

当前我国沿海经济发达地区许多村镇出现了外来人口远超本地居民的"人口倒挂"现象,同时外来人口与本地居民的"新土客冲突"事件亦不断增多,发生在浙江湖州的"织里事件"是一起具有典型性的新土客冲突群体性事件。因此,以"织里事件"为个案,结合协同学理论,从外来人口集聚区社会系统的非平衡状态、非线性特征、随机涨落效应、奇怪吸引子作用等几个方面,探讨新土客冲突生发的规律和影响因素,并提出消解新土客冲突的建议。