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881.
根据大学英语教学改革要求,培养学生可持续发展能力,针对目前大学实用英语翻译教学模式陈旧,教学效果不理想等现状,提出大学实用英语翻译能力培养I—:ARE模式,着重培养学生的翻译实践能力,夯实基本功,拓宽知识面,培养面向21世纪的复合型外语应用人才,为学生毕业后的就业和工作打下扎实基础,全面提高大学生英语翻译能力。 相似文献
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883.
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885.
886.
在中国的城市化进程中,是优先发展重大城市,还是优先发展中小城市和小城镇,一直是个富有争议的问题.要准确地回答这一问题,就必须将研究视角聚焦于中国的低碳经济转型.城市化离不开基础设施建设,离不开煤炭、钢铁和水泥这些原材料,而这些原材料的生产、消费和使用恰恰是碳排放的重要来源.在"以小城镇为主"的城市化模式下,煤炭,钢铁和水泥对城市化率的弹性较小,因此更容易实现低碳经济发展.要走"大中小城市和小城镇协调"的城市化之路,就必须依靠创新驱动、能源消费结构和对外贸易结构升级实现低碳经济与城市化的兼顾. 相似文献
887.
徐杰 《北京政法职业学院学报》2011,(2):122-124
本文通过对高职高专院校状况及就业和失业率的分析,以美国餐饮巨头麦当劳、肯德基两公司的生产经营和市场营销模式,即"麦—肯模式"引导切入。创新提出"法律类"高等职业院校人才培养观念和培养模式。 相似文献
888.
中国发展模式经济制度安排的主要特征是选择的强制性、调整的渐进性、运行的稳定性、结构的多样性和调控的结合性;中国发展模式的经济制度安排调整的动因是原有经济制度安排效率的递减,现代市场经济制度安排的效率较高,国内局部地区经济制度创新成功的示范引领;因此,中国发展模式的经济制度安排过程是通过实践创新与理论创新的交融在渐进策略中成型的。 相似文献
889.
2011年2月19日,胡锦涛同志在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上,提出要加强和创新社会管理工作。全国政协十一届四次会议也号召,各级政协组织和广大政协委员要树立群众意识,坚持深入实际、深入基层、深入群众,协助党和政府做好社会管理工作,为促进社会和谐稳定发挥积极作用。当前,随着中国经济的快速发展,社会结构和社会运行模式正在发生变化,呈现 相似文献
890.
芬伯格试图在对马克思技术批判理论的批判与超越的基础上构建自己的技术批判理论,在产品批判和技术过程批判的基础上,提出了马克思技术批判理论中暗含的第三种批判即设计批判。但芬伯格没有认识到劳动过程异化的根本原因在于资本主义生产资料的私有制,没有认识到资本主义制度中生产技术的二重性。芬伯格以"苏联模式"的失败作为论证自己"技术非中性"观点的依据,并将"苏联模式"失败的原因简单地归结为对西方的方法和技术不加批判地应用。芬伯格对马克思技术批判理论的批判存在着诸多狭隘的、片面的理解,严重地低估了马克思主义自身的理论生命力。 相似文献