刍议三类课程的美育功能

“没有艺术的教育是不完全的教育”。不完全的教育不可能培养出高素质人才，更不可能将美育落到实处。这一教育理念，正被越来越多的教育工作者所认识，美育的地位和功能也在学校越来越受到重视。然而，在具体实施美育的工作中，有些学校尚存在着重音乐、美术课轻其它学科，或重学科课程而忽视其它课程的问题，这种做法是顾此失彼的，     

语文创新教育新探

《基础教育课程改革指导纲要》明确要求：既要加强学生的基础能力，又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养，这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？作为一线教师，笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨：     

警务交际新概念

“警察言语交际学”的研究旨在建立专门的警察交际方法论课程，如果说公安写作教学尚有人文和方法论基础作用的话，那么言语交际的学理教育和方法训练更是基本的，我们期望警察言语交际学课程能够在公安院校开设起来，并引导警察人文教育的改革方向。反映这项研究成果的专著《警察言语交际学导论》已于2000年10月由群众出版社出版，经过一年来的专家和读者评价，我们认为有关研究的基本体系和概念有推广价值。本文主要介绍其基本范畴和新颖概念。说服———社会心理学之渊源和警学上的特殊界定约翰·哈斯灵说：“说服既不同于强迫，也不同于…     

灵活科学地安排中职学校课程

湖北省宜都市职教中心张祥兴：当前，为了适应社会对人才需求的变化，各中等职业学校都在不断改变专业结构，增设一些热门紧俏专业。新增专业需要大量的专业课教师。现阶段，中职学校缺少对路的专业课教师是目前难于改变的事实。对此，有的学校不得不到外面聘请兼职教师授课，但这也仅仅是“杯水车薪”，不能从根本上解决问题。我认为，根本的办法还在于立足本校，充分挖掘本校的教师资源，充分考虑各位教师的特点，灵活科学地安排教师的任教课程。     

岛外撷英

广东省人大行使监督权向社会公开近日,广东省人大常委会办公厅出台了《关于广东省人大常委会行使监督职权情况向社会公开的若干规定(试行)》,其中明确了广东省人大常委会行使监督职权的五项内容向社会公开的时间以及方式。     

试论邓小平关于发展中国的协商民主的思想

协商民主主张参与协商的主体是平等自由的,强调协商公开性,突出协商性,要求协商法制化,邓小平的民主理论对此已经明确地表达了。邓小平立足我国国情,指明发展中国特色协商民主应遵循的基本原则:中国共产党的领导是发展协商民主的政治保障;以党内协商民主促进国家协商民主,乃发展协商民主的路径选择;发展社会主义市场经济是发展协商民主的根本动力。     

当代中国政党协商民主政治价值论

政党协商民主一直存在于我国的国家政治生活中.当代中国政党协商民主是指中共与各民主党派和无党派人士之间的协商.在当代中国,发展政党协商民主对于完善国家政治制度、规范社会政治行为、塑造社会政治文化、提升公民政治素质都具有重要的价值.     

《财政与金融》重点难点问题解析

财政与金融 ,是关于财政金融理论的一门学科 ,属于宏观经济学的范畴 ,具体包括财政学和金融学两部分 ,其内容除了包括财政金融理论外 ,还有财政金融方面的基本制度规定和基本业务知识与技能。因此 ,该课程不仅具有很强的理论性和实践性 ,而且内容非常丰富。为了帮助初学者更好地学习和掌握这门课程 ,以下就其重点和疑难问题略作解析。一、财政的职能财政的职能是指财政所具有的内在的客观的功能 ,也就是说是不随生产资料所有制、国家的政治形势的变化而变化 ,是财政所固有的、不能被替代的作用 ,具体可概括为三点 :一是资源配置职能。资源配…     

对警察学校升格一些问题的思考

随着我国教育体制改革的不断深入，更是为了适应用人单位的需求，一些警察学校通过独立、挂靠、联合等方式升格为大专，定位为人民警察职业技术学院或警察专科或其他专科学校。教学层次提高了，随之一些问题也显露出来，值得我们认真思考。一、警察学校升格的原因社会和经济的发展对人才提出了新的要求，警察学校的升格也是为了适应这种变化的需要。按照国家录用公务员的规定，条件之一是录用人员必须具备大专以上文化程度。面对这样的形势，承担中专学历教育的警察学校在招生和分配中遇到困难是显而易见的。中专教育大面积滑坡，各校都在为…     

为被强奸者私下索要赔偿是否构成敲诈勒索罪——兼论民事上债权的存在对敲诈勒索罪构成的影响

某男甲，一日凌晨接到前妻乙的电话，得知其被丙强奸。甲随即找到丙进行责骂并殴打，丙逃走。随后丙打电话给甲，劝甲不要冲动，有事好商量。甲称此事不会就此罢休。后双方多次为此协商，在协商过程中甲曾数次追打丙。最后丙提出用赔钱的方法来解决，甲提出要对方赔偿10万元，经丙还价为5万元。此后甲数次打电话索要该款，说如不给钱，则将此事闹到丙家。丙交给甲2万元现金并出具3万元的欠条。甲将现金及欠条交给了乙。