追求卓越 行胜于言—记不断崛起的黔中平坝

在“八山一水一分田”的贵州，平坝县因“地多平旷”而得名，而自豪！全县总面积999平方公里，辖6镇4乡、193个行政村、12个社区居委会，     

苏锡辉:追求卓越写华章

他是一个在逆境中迎潮而立的勇士,工作起来效率至上;他更是一个廉洁、睿智的专家,高度负责,严把检验关,将全部心血都给了质检行业。他就是沈     

新中国60年的成就、警示与启迪

60年的卓著成就：经济建设进入了举世瞩目的高速发展期；形成了更加完善的中国特色社会主义政治制度；积极提升国家文化软实力；改善民生，社会进步成果可圈可点；推进世界和平与发展硕果累累；党的理论成果不断创新和发展；调动一切积极因素构建和谐社会；和平统一的步伐铿锵有力。60年的深刻警示：不动摇、不懈怠、不折腾，是我们必须铭记的治国之策；以人为本，安民富民，是我们的出发点和立足点；节能减排，保护生态，是我们要解决的突出问题；妥善应对，驾驭局势，是我们必须提高和掌握执政本领。60年的深长启迪：改革创新，加强党建，是推进经济社会发展的政治保证；围绕目标，科学发展，是任何时期都不能动摇的战略思想；求同存异，和谐包容，是我们的事业成功的基本保证；改善民生，解决诉求，是社会稳定发展的重要前提；三驾马车，协调拉动，是推动经济持续的基本规律发展。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的高校实践育人探索

实施"卓越工程师教育培养计划",旨在培养造就一批具有较强创造力和较强社会适应能力的高质量的各类型工程技术人才。从我国社会现实来看,随着大学生就业市场矛盾的日益突出,大学生实践能力培养问题也日渐凸显。尽管我们不能把日趋严峻的高校毕业生就业困难问题完全归结为大学生实践能力低下,但是不可否认的是,大学生的实践能力状况的确令人担忧。它直接关系着社会生产力的转化与社会价值的创造,也关系到社会建设的长足发展。因此,重视培养并提高大学生的实践能力已成为当代高等教育不可回避且亟待解决的现实问题。     

锐意进取 铸事业辉煌——记大城县政协委员、廊坊华康塑业有限公司总经理刘彦松

刘彦松是廊坊市改革开放和全面建设小康社会进程中涌现出的优秀青年。他热爱家乡,服务人民,自觉地把个人的奋斗融入到廊坊经济社会发展进步的实践中。在开创事业的过程中,他坚韧不拔、锐意进取,在平凡的岗位上创造出辉煌的业绩;他矢志创新、追求卓越,为廊坊市现代化建设作出了突出贡献。在他的身上,集中展现了当代青年勤于学习、善于创造、甘于奉献的精神风貌。     

英国高校科研评估政策及其借鉴意义

自1986年以来,科研评估政策(RAE=Research Assessment Exercise)开始在英国高校实施,至今共进行了6次,在英国国内和其他国家引起了广泛的关注。本文主要论述了英国高等教育科研评估及其发展历程、作用以及存在的不足,同时还涉及它与作为高校科研评估替代品的科研卓越框架(REF=ResearchExcellence Framework)之间的联系与区别,以期对中国的高校科研评估有所启示。     

郑哲敏与他的“二钱”恩师

2013年1月20日,中国科学院院士郑哲敏凭借他在爆炸力学领域的卓越贡献,获得了国家最高科学技术奖。从西南联大到清华,再到美国加州理工学院的人生轨迹中,郑哲敏身上烙有许多"大家"的印痕。其间,郑哲敏与其两位恩师——启蒙老师钱伟长先生、博士生导师钱学森先生有着不解之缘。在这两位"大家"的引导之下,他逐渐形成了自己做学问、做人的基本原则。启蒙老师钱伟长1943年,郑哲敏以优异的成绩考入西南联合大学(抗战期间国立清华大学、国立北京大学和     

卓越法律人才培养中心理健康教育的意义及实现对策

随着市场经济的不断发展和完善,法治社会的建设对法律人才的标准提出了更高的要求.社会、高校和法学学生面临着更加严峻的挑战.心理健康在卓越法律人才培养中具有不容忽视的作用.心理健康教育是卓越法律人才树立正确人生价值观和优秀品格形成的需要.加强心理健康教育,要提高对心理健康教育重视程度,改革和创新心理健康教育课程,建设法学特色的心理健康教育教师队伍和机构,构建家庭、学校和社会相结合的心理健康教育模式,增强学生自我心理调节能力.     

卓越法律人才培养中的实验教学思考——以东北农业大学为例

新时期,法学专业人才培养目标确立为应用型、复合型、创新型人才。在此目标要求下,加强法学实践教学环节至关重要。东北农业大学为了实现这一培养目标,创建了刑事科学技术实验室,经过5年的实验教学,不断总结经验,提升自己,这个过程中,大大提高了学生的动手能力,培养了学生的创造性思维。然而,存在各种主客观方面的原因,实验教学环节仍有不足之处,本文旨在找出不足,提出相应的解决思路。     

一场关于大学卓越教师和优秀教学的讨论和思辨——从长沙民政职业技术学院评选“学生最喜欢的老师”活动谈起

文中以长沙民政职业技术学院正在进行的“学生最喜欢的老师”投票评选活动为案例，分析挖掘学生最喜欢的老师背后的证据链，讨论了卓越教师和优秀教学的标准；并从学生的投票评选结果提炼出隐含的高职教育课程改革和实训室改造的命题，对学生民主意识的启蒙和发动及投票的数据结构也提出了一些需要进一步分析的问题。