五华区:整合“三类资源”推进服务型党组织建设

昆明市五华区通过整合党务资源、部门资源、社会资源,积极探索推动基层服务型党组织建设的有效途径和载体。整合党务资源,深化服务理念。将各社区党组织所属行政区域划分为单个的"格",连格成网,使之成为管理和服务单元,整合社区党组织、驻社区企事业单位中的党员干部,组建服务团队,为网格内服务对象提供全覆盖、多元化、精细化、个性化服务,使社区党组织服务终端向前延伸,变"坐等上门"为"主动上门"。结合"在职党员进社区"活动,将到社区登记报到的党员、志愿者集中分配到社区单元网格,组织他     

读者

正剥夺失责父母监护权重在权利救济2014年1月20日,民政部、最高人民法院、公安部等部门着手研究建立完善未成年人监护干预制度,拟规定父母失责将被诉剥夺监护权,相关指导性意见拟于2014年年内出台。我国在法律上确立强制剥夺失职家长监护权制度已有20多年。然而,相对于现实需求而言,现行法律仍显粗糙,不仅规定模糊、覆盖不全面,也没有具     

18省出台公务接待细则

正据统计,全国已有18个省份发布了本省党政机关公务接待管理规定。公函制、禁烟酒、接待标准量化细化成为各地公务接待管理的共通点。接待谁接待一律实行公函制在18个省份的管理规定中,"公函制"成为公务接待的基本准则。国家工作人员的休假、探亲、旅游以及个人接待活动不属于国内公务接待范围,如因公务外出需要接待单位接待的,派出单位需发公函告知接待内容、时间、行程、人数和人员身份。"无公函的公务活动和来访人员不予接待"成为各省份的管理共识。     

虽未克扣工资，单位也必须向员工提供工资条

三个月前，我们所在的公司根据自身实际，本着优化机关岗位，充实生产一线的原则，对人员作了大幅调整后，也对自认为可要可不要的工作、程序进行了精简，其中之一就是继续实行所有员工的工资一律通过银行发放，但公司不再向员工提供工资条。鉴于从银行的记录中，我们只能知道各自工资的总和，     

法治化视域下的国家治理能力现代化

正一、国家治理能力现代化的标准检视(一)是否实现政府部门之间联动合作、信息共享由于现代社会事务的复杂性以及跨部门性,政府需要治理的社会事务不再仅归属于单一的行政部门,其可能跨越多个相关部门。若一个行政部门通过调查等手段获取的监管信息不主动或经请求不向其他部门公开,那么其他行政部门的监管工作必然无法有效地进行。部门各自为政,没有形成联动效应,这不是现代意义上的国家治理。我国政府各部门在社会治理中出现的信息不通     

省政协十一届二次会议大会发言摘登

深化科技体制改革与管理创新高瑞华委员中共十八届三中全会和省委八届六次全会提出要深化科技体制改革。就深化我省科技体制改革提出三点建议:一、真正确立企业技术创新的主体地位。充分调动企业创新积极性,引导企业成为技术创新的主体;加强对企业技术创新能力的培育,促进技术、人才等创新要素向企业研发机构聚集;加强以企业牵头的协同创新,支持企业与科研院所、高校组建技术创新联盟,努力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的创新体系。     

新媒体时代交往实践观下的大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观教育本身即教育主体间的交往实践活动。具有交互性特质的新媒体迅猛发展，给交往实践的大学生社会主义核心价值观教育提供了有利契机。探究新媒体时代交往实践的大学生社会主义核心价值观教育理念和路径选择，对于增强社会主义核心价值观教育的针对性与实效性具有十分重要的作用。。     

集体土地征收制度变革的宪法空间

正《决定》在第三部分"加快完善现代市场体系"中提出,建设统一的建设用地市场,集体所有的经营性建设用地和国有土地在同等条件下入市,缩小征收土地的范围,规范土地征收程序,完善对农民的保障机制。这预示着集体土地征收制度的变革:集体所有的土地可能绕过征收这个"门神",通过新的制度管道进入市场。从此,国有土地与集体所有土地之间的坚冰被打破。我们要追问的是:现行宪法为集体土地征收制度的变革提供了了多大的制度空间?如果空间足够宽阔,那么接下来就只需要确立变革的具体路径;如果空间逼仄,那么就只能修宪,或者重复"先违宪,后修宪"的老路。①因此,清理集体土地征收制度变革的宪法空间,绝不是"躲进小楼成一统"的逻辑把玩。     

彩礼纠纷的司法处理

婚前男方给女方送聘礼聘金的习俗在中国由来已久,现实中因聘礼产生的纠纷也日渐增多,婚姻法及最高法院相继发布了规定,但这些解释在实践中对相关问题界定不明,存在盲点,形成新的问题,本文认为需结合实际,处理彩礼纷争,化解社会矛盾。     

提高培训质量 规范培训市场--石柱机动车驾驶员培训中心

石柱机动车驾驶员培训中心是经县民政局、县人力资源和社会保障局审查，石柱县人民政府批准，于2006年成立的民办教学单位。培训中心白开办以来，始终坚持以人为本、以“便民利民，服务学员”为宗旨，以“博学、崇尚、诚信、关爱”为办学理念，不断推进教学管理规范化、标准化建设，不断创新服务品质和服务功能建设。