论中小学教师职业压力

中小学教师的职业压力是指中小学教师个体长期暴露于应激工作环境而又无法对其作出有效应对时出现的一系列心理、生理和行为的反应过程。_T作压力不仅会影响到中小学教师潜能的发挥、职责的有效履行，而且会降低他们的工作热情，甚至威胁到他们的心理健康。     

求职者应着重提高技术水平

2009年，受美国金融危机带来的经济衰退影响，我国大学生就业形势十分严峻。中国社会科学院发布的2008年骷会蓝皮书》显示，2009年大学毕业生将突破600万人，预计2009年年底将有150万大学生难以找到工作。     

没有压力才不是好事情

首先,我们必须看到,领导干部感到压力大是一件十分正常的事情。否则的话,如果一个人在工作上敷衍了事,得过且过,当一天和尚撞一天钟,那么他的压力又从何而来呢?因此,要认识到没有压力才不是好事情。     

对高校就业指导课程教学效果的探讨

大学生就业指导课程是高等院校做好就业指导工作的一个重要环节。高校应加强对大学生就业指导课程的理论研究和实践创新,以市场为导向,结合用人单位的实际需要,优化就业指导课程的教学效果,使毕业生真正做到理实交融、学以致用。本文对当前高校就业指导课程中存在的问题进行了深入的分析,并相应的提出了优化和改善就业指导课程教学效果的对策与建议。     

金融危机背景下完善职工技能培训服务的思考与对策

当前，国际金融危机对我国经济的冲击逐渐增大，造成就业形势越来越严峻。缓解就业压力，实施更加积极的就业政策，成为各级政府关注的热点，也是当前经济工作的重点。面对危机，工会应充分发挥作用，积极完善职工职业技能培训，深入推进就业援助服务，以缓解金融危机对职工就业产生的冲击，从而维护社会稳定。     

宋亚平：通过改革释放社会压力

从“咸安政改”开始．宋亚平就成为与吕日周、仇和等官员齐名的“改革明星”。与那些局限在经济领域的改革不同，宋亚平的改革举措主要是围绕传统的行政管理体制进行的，带有强烈的政治体制改革色彩。丰富的基层执政与改革经验，使现已担任湖北省社会科学院院长的宋亚平具有与一般官员和学者所不同的更广阔的视角、更多维的思考。     

以城乡一体化为重点推进县域科学发展

应对金融危机与增长方式转型的双重压力,无论是短期保增长、保就业,还是中长期发展方式转型,县域科学发展重在启动以拉动农村消费为重点的各项改革     

我的第一堂课

那年,我刚毕业就被分配到了一所重点中学，负责初三（6）班的教学工作。听别的老师说,这是一个学习成绩最差和纪律最难管的班级。但是初次走上教学岗位的冲动使我并没有意识到即将面临的压力和挑战。     

第五种就业新渠道：美国互惠生项目

当前金融海啸波及全球，就业压力骤增。为了开辟就业新渠道，广西欧美同学会和广西人才学会共同携手成立“广西互惠生项目办公室”，并与美国国务院授权指定的互惠生机构合作，共同在广西全力推出由美国国务院立法支持的国际访问交流计划——互惠生项目。互惠生项目已经成为广大毕业生除工作、读研、创业、留学之外的第五种就业新途径。互惠生项目由于申请门槛低、签证率高、经济实惠、安全可靠、性价比高，且对个人潜力的自我挖掘及能力全面提升有着重要意义，受到越来越多中国年轻人的青睐。     

“对接”培育“领头雁”

2008年10月18日，星期六，上午8时40分。瑶山社区9组。走访户：翁远男，丈夫去世8年，儿子杨正伍17岁，在仁义中学读高二；家庭经济来源：种粮食、养蚕、养猪等，年纯收入不到3000元，是镇里的计生贫困户……在村干部及周围邻居的帮助下，一家人的生活得到了一定程度的改变：在产业发展上，缺乏养蚕、养兔技术，希望得到培训：目标计划：作为养殖技术帮扶培训对象……