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841.
<正>职业道德是同人们的职业活动紧密联系的、具有自身职业特征的道德准则和规范。它既是对本职人员在职业活动中行为的基本要求,同时又是本职业对社会所负有的道德责任与义务。教师的职业道德,是教师素质的核心组成部分。它是教师和教育工作者在从事教育教学活动中必须遵守的行为规范、道德准则以及与之相适应的理念、情操和品质,是调节教师与学生、同事、社会之间关系的行为准则。高校教师的职业道德水平和素养高低直接影响着社会 相似文献
842.
公诉是检察机关的重要职能.承担着指控犯罪与诉讼监督的双重任务。当前,面对社会管理创新的要求,检察机关应当如何合理运用公诉权力,发挥其打击、保护、服务、预防的综合职能作用,既是摆在自身面前的一项重要任务,也是值得深入探讨的重要课题。以下将立足公诉工作实践.从五个方面来谈谈社会管理创新的相关问题。 相似文献
843.
近日,第四届全国道德模范评选候选人的事迹见诸报端,广大群众积极参加投票评选,318名全国道德模范正式候选人,以自己的善行义举,向社会传递了“正能量”,为我们重新定义了“价值观”和道德生态,将社会发展的势头向正方向牵引。 相似文献
844.
清流县政协委员黄小清日前荣扶“第四届全国道德模范”提名奖和“第三届福建省道德模范荣誉称号”。 相似文献
845.
刘长富,大连普兰店市人,一九七二年入伍,在北国边防线战斗过四年,一九八五年转业。现任大连市政协副秘书长。多年来,在《解放军报》、《光明日报》、《经济日报》、《中国人事报》等报刊发表文章六百余篇。曾获《人民日报》百篇优秀论文奖。著有《神圣的守望》、《做官与修德》。 相似文献
846.
847.
传统社会的道德状况需要辩证审视。它所取得的道德成就体现在道德的神圣超验地位、崇高乌托邦道德理想、社会主体的德性至上、为政以德的政治诉求、完善的道德践行机制、伦理秩序的稳定运行等方面,而其造成的道德问题则表现为道德起源的神秘性、道德规范的工具性、道德主体的依附性、道德秩序的等级性、道德实践的虚伪性、道德变革的缓慢性。传统社会的道德状况对当代中国社会道德建设提供的启示在于:不能把道德理想作为评价社会发展进步的唯一标准,不能忽视道德代价在人类社会发展进程中的反面作用,必须在人的理智不断成熟的基础之上谈真正的道德进步,必须克服道德的伪道德倾向来理解道德的真正价值,必须辩证批判传统社会道德文化以解决现代社会道德困境。 相似文献
848.
加强共产主义道德教育,是当前建设社会主义精神文明的重要内容。我们现在虽然处在社会主义初级阶段,人和人之间的关系,是建立在公有制经济基础之上的关系。当然,现阶段我们的行动纲领和经济政策还只能是社会主义的。但是,正像毛泽东同志所指出的,在实行当前的经济政策的同时,我们必须扩大和加强共产主义道德的教育。只有这样,才能更有效地促进社会主义的经济、政治的发展和精神文明的建设。作为最高境界的共产主义道德有它存在的价值,我们应该接受并认同它。 相似文献
849.
850.
陈维民 《四川文化产业职业学院学报》2011,(3):89-91
和谐人格不仅是大学生自身全面发展的需要,同时也是高校思想政治教育的目标追求。然而,社会的影响和教育的缺位造成了一定程度上大学生人格失落现象。本文坚持以人为本的研究基调,深入剖析了当前大学生人格失落的表现及成因,并在此基础上进一步探讨了重塑大学生和谐人格的可行路径。 相似文献