简析内初班教育对民族团结、社会稳定的推动作用

为了加快新疆人才培养的步伐,缩小边远贫困地区与发达地区发展水平的差距,让广大农牧区和边远贫困地区的青少年能够享受到高质量的基础教育,在党和人民政府的关心与支持下,新疆开办了疆内初中班,乌鲁木齐市作为办班城市之一,由四所中学承担了这一任务,取得了可喜的成绩,对民族团结与进步显示出了强力的＂助推＂作用。     

“西门事件”昭示国际反恐盲区

在"地球村"时代,视野之外并非"化外",更非于你我无关痛痒之地,甚至,这些地方才是反恐真正的软肋,是能轻易被恐怖极端势力戳到痛处的命门。肯尼亚首都内罗毕当地时间9月21日中午刚过,市中心的西门商场(Westgate Mall)内突然闯入一群不速之客,他们身穿黑衣,蒙面,装备着防弹背心、自动武器和手榴弹,一言不发地进入商城走廊。管理人员和顾客最初认为系常见的警方追捕逃犯场景,并未     

我校治安管理业、侦查专业获批中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目

2011年9月，为整体提高高等职业学校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，教育部、财政部启动了2011-2012年“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目，重点支持高等职业学校专业建设，提升高等职业教育服务经济社会能力。     

民族基础教育人才培养评价的不足及对策分析

人才培养评价是依据一定的教育目标,通过特定的手段对教育行为及效果进行测量和评定,人才培养评价是人才培养过程中的重要环节,在很大程度上影响着教育质量的提高。广义的人才培养评价等同于教育评价,包括学生评价、教师评价、学校评价等不同的方面。狭义的人才培养评价主要指对学生的评价,现所指的人才培养评价是狭义的人才培养评价,即对少数民族基础教育阶段的学生进行的评价。在分析我国少数民族基础教育人才培养评价存在不足的基础上,就如何进一步完善少数民族基础教育人才培养评价制度做一简要分析。     

高职院校产学研合作教育信息化平台建设探索

高职院校开展产学研合作教育有利于提高办学水平,有利于提升人才培养质量,有利于服务地方经济发展。在开展产学研合作教育过程中,应坚持以产业发展为导向,以科学研究为核心,以人才培养为目的,通过人才培养信息系统、科技服务信息系统和信息反馈与沟通交流系统构建以信息化为特征的产学研合作教育平台体系,促进校企深度合作、工学结合有效开展。     

涉外警务专业方向人才培养方案制定之我见

专业人才培养方案是高等学校实施人才培养工作的纲领性文件,是开展教学工作的基本依据。本科公安涉外警务专业方向人才培养方案的制定,必须在科学教育理念指引下,贯彻改革创新,整体优化的原则,重点在专业人才培养目标和规格的定位、培养模式、课程体系和教学内容的创新、加强实践性教学和学生自主学习等方面有所突破。     

依托专业打造教学特色 能力为本培育职场精英 经济贸易系

经济贸易系依托专业建设,凸显专业特色,形成了以物流管理专业为重点专业的商贸流通类专业群,创建了"四个对接"、"岗位导向、学练一体"等工学结合人才培养模式。教学过程中坚持"教、学、练、赛"四位一体的教学思路,构建了课内演练(认知)、仿真模拟(实操)和顶岗实习(提升)三层次递进的工学结合实践环节,通过组织参加各类     

我国首个高技能人才队伍建设中长期规划发布实施

日前，中央组织部、人力资源和社会保障部发布《高技能人才队伍建设中长期规划（2010--2020年）》，这是我国第一个高技能人才队伍建设中长期规划。规划明确了我国高技能人才队伍建设的主要任务：一是健全企业行业为主体、职业院校为基础的高技能人才培养培训体系；二是完善公平公正、运行规范、管理科学的高技能人才评价体系；     

积极创新军队人才军民融合培养体制机制——第二届“军民融合式发展论坛”人才培养重要观点综述

第二届＂军民融合式发展论坛＂围绕军民融合式军队人才培养体制机制问题、依托培养问题、各类别军事人才军民融合培养问题、国防后备力量军民融合式建设问题、外军军民融合式培养军队人才基本经验进行了全面深入研究,提出了许多实践性、操作性、针对性很强的理论建议。     

高职校园物流实训基地运作模式研究——基于双创型人才培养视角

以长沙民政职业技术学院阿创物流工作室为例,总结其十年来经营运作方面的经验,以物流管理专业第一届“物流经理双创班”为突破口探索高职校园物流实训基地包班制运作模式,试图为物流管理专业搭建双创型人才培养的高地.