国际化·现代化·本土化——新世纪高等学校的办学方向

在经济发展、社会变革和科学技术进步空前加速的 2 1世纪 ,高等学校的办学方向应定位于国际化、现代化和本土化。高等学校的国际化 ,要求加强外语教学 ,建设国际性课程 ,实现师生的国际交流 ,以及推进国际合作研究和合作办学。在高等学校现代化的过程中 ,建立现代大学制度是根本保证。本土化是高等学校办学的必由之路 ,必须不断推进高等学校社会服务的国家化、民族化和地区化。而高等学校的国际化、现代化和本土化进程是一个并行不悖、相互促进的统一过程     

中国民营企业三次创业的理论探讨

中国民营企业在第三次创业中 ,正面临着从个人、家族式企业向经理式企业转变 ;从投机主义的短期行为向稳健发展的长期行为转变 ;从本土化、封闭型向国际化、开放型转化 ;企业经营目标与经营理念的转变等一系列变革。为实现上述转变必须创造良好的内外部条件 ,使民营企业的发展步入良性发展的轨道     

非传统逻辑思维在办案中的运用

本文主要论述非传统逻辑——即非形式逻辑思维方法在办理刑事案件工作中的具体运用。阐明这些思维方法的特点,并指出它们作为认识案情的诸种思维工具而言,在办案实践中既与传统的逻辑思维方法相互密切配合又各自发挥着自己的独特作用。     

毛泽东与20世纪中国社会的伟大变革学术研讨会综述

为纪念毛泽东同志逝世30周年,全面总结毛泽东思想研究的最新理论成果,推进马克思主义中国化进程,由中共中央文献研究室文献研究中心、中共中央党校马克思主义研究基金会、湘潭大学和韶山管理局,联合在湖南省湘潭市召开了“毛泽东与20世纪中国社会的伟大变革”学术研讨会。来自全国的近百位专家学者参加了此次研讨会。会议围绕毛泽东思想对中国近、现代社会的影响等一系列重要问题进行了深入研讨。一、关于毛泽东与马克思主义中国化问题1.毛泽东对马克思主义中国化的贡献。有学者指出,毛泽东的《反对本本主义》吹响了反对教条主义的号角,成为…     

马克思主义哲学体系变革中的主要争论评析

综观新时期围绕马克思主义哲学体系变革所开展的学术争论 ,主要集中在两个方面 :一、是否需要对马克思主义哲学体系从根本上进行变革 ;二、应该从何种角度、按何种思路来进行体系变革。通过对各派观点的总结和概括 ,可以看出 :在建构马克思主义哲学当代形态的过程中 ,如何运用唯物辩证法全面把握马克思主义哲学的整体特质以及各构成要素的相互关系 ,是摆在中国马克思主义哲学研究者面前的一项重要任务。     

法共变革中的两次新老交替评析

法共二十八大与三十二大为了顺应时势和进行适合本国国情的变革,进行了一系列政策调整和理论探索,并保证了党的新老交替的平稳过渡.通过对法共变革的了解,人们不仅可以更为清晰地判断苏东剧变后,西欧发达资本主义国家共产党的理论去向和变化趋势,同时也能从法共的一些反思与理论实践中得到启示.     

建设学研型高校后勤刍议

建设学研型高校后勤是建设学习型社会的一个组成部分,它对高校后勤的改革和发展具有深远的影响。建设学研型高校后勤既能够确立高校后勤在高校的学术地位,又可以推动高校后勤的理论创新和实践创新。本文从意义、作用、内容、方法、特色等方面对建设学研型高校后勤进行了阐述。     

千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面——试论朝鲜近期经济改革

自今年7月起，朝鲜推出一系列经济变革新举措，但这些举措并非像一些媒体所说的那样是“引进市场经济”。这些变革并没有触动朝鲜现存的经济体制、经济路线、所有制结构和产业结构等宏观经济层面，更没有改变阻碍其生产力发展的生产关系，而是把变革的重点放在了分配领域和经济管理层面。它虽然在分配领域改变了计划经济的主要表现形式——配给制，但在生产、投资领域却依然保持着计划经济的基本特征。因此，朝鲜的这一经济变革是在计划经济的框架内进行的，只是微观经济领域的一种调整。朝鲜最高当局推行经济变革的“底线”是不能损害更不能危及其现存政治体制的安全和政权的巩固。当改革使最高当局的“危机感”消除之后，改革有可能刹车，甚至可能转而强化全民所有制和计划经济体制。     

切实把“三个代表”重要思想“进课堂”工作落到实处

做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作，不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务，而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑，内化为学生的世界观、人生观、价值观，首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此，我们牢牢把握课堂教学这个主渠道，按照多门渗透的方式，切实把“进课堂”工作落到实处。