高中与大学思政课一体化的有效衔接

新时代加强高中与大学阶段思政课有效衔接,既是由这两个学段的特殊性决定,也是出于提高思政课教学效果的需要,同时也有利于克服应试教育的影响。当前高中与大学思政课在课程设置、教学形式、教学考评等方面存在的脱节现象值得高度重视。新时代高中与大学思政课有效衔接的路径举措,包括加强高中与大学思政课课程及教材、教学目标、教学方法和考核方法等方面的有效衔接以及建立思政课教师的相互交流渠道,从而形成高中与大学思政课建设的合力,助力于时代新人的培养。     

实现我国自主创新的八个关注点

要实现自主创新，我们应该做些什么？科技部副部长刘燕华在“中国科学与人文论坛”第六单元主题报告会上阐述了这个问题。他指出，由于科技全球化的速度加快，自主创新能力已经成为决定性的因素，促进科技创新已经成为世界主要国家的基本战略。 刘燕华指出，当前我们应该重点关注以下八点：     

论科技进步与欠发达地区的新型工业化道路

科技能力低下是欠发达地区走依靠科技进步的新型工业化道路面临的突出问题。欠发达地区必须制定合理的支持科技进步的政策措施 ,增强企业科技创新能力 ,以提升工业产业质量和层次 ,推动欠发达地区的工业化进程     

国外加强自主创新的政策

美国：它是当今惟一的超级大国，每届政府力图保持其科学技术的全面领先地位，这在克林顿时代就写在了纲领上，在所有领域都要保持领先地位。重视科技发展，制定新的科技政策，加大对科技的投入，不断出台科技计划。美国科研方面的投资已经超过了2200多亿美金。同时在克林顿时代，著名的国家基础信息计划、人类基因组计划和纳米创新计划，不仅对科技，而且对经济社会发展产生了巨大的推动和影响，同时，大力支持民用工业技术创新。克林顿时代为了重振制造业，     

农民致富的“金点子”——读《农村特色经济金观念》

张小良同志所著《农村特色经济金观念》一书（2006年4月由重庆大学出版社出版），是一本帮助农民致富的“金点子”书。这本书从实践出发，回答了什么是农村特色经济、为什么要搞农村特色经济，怎样搞农村特色经济等问题。这些问题，正是农民群众和农村基层干部为挖掘当地资源，发展特色经济、提升农副产品竞争力、加快社会主义新农村建设、致富奔小康必须解决的问题。正因为如此，作者作为一名记者，以慧眼独到的新闻视角和爱岗敬业的职业精神，长期从事如何帮助农民致富的研究，终结丰硕之果。今天，广大农民群众特别是农村基层干部，在调整农村产业结构，发展特色经济的时候，认真读读这本书，一定获益匪浅。     

论党的自主创新战略思想的内在逻辑及启示

党的自主创新战略思想确立经历了发轫、酝酿和确立的否定之否定辩证过程。其确立,一方面体现了党在承继自主观念的基础上,对于独立自主思想的理论深化;另一方面也体现了党对于当代科技发展和经济与社会建设规律的深切把握。     

星火科技带头人——记固始县南山禽业公司经理、信阳市优秀共产党员 宋伟

固始县赵岗乡石堰村是个人口只有1100人的小村庄,属浅山丘陵地形,林地资源丰富,但人均耕地不到一亩,加之传统的劳作方式,石堰村成了远近闻名的贫穷村。正在全村人民苦于致富无门的关键时刻,1998年,年仅26岁的宋伟被推选为村党支部书记。走马上任的宋伟在充分调查研究和科学分析     

以民为本 为民扬帆——记恩施市政协委员杨帆

今年35岁的杨帆，连续3年被中共恩施市委、市人民政府表彰为“全市优秀科技工作者”，现任中国茶叶学会会员、湖北省茶叶学会会员、中国茶叶流通协会会员，恩施自治州第五届人大代表、恩施市政协常委、恩施市农技推广中心主任。     

警察爸爸和哈佛儿子

丛林,1985年2月出生在辽宁沈阳一个寻常的中国家庭,爸爸丛志良是一名派出所民警,妈妈李乃艳是一名幼儿园的保健医生。20年后,这个眼神中充满自信的帅气男孩带给全家一个莫大的惊喜——美国哈佛、普林斯顿、耶鲁、斯坦福、康奈尔五所世界一流大学的录取通知书飞越大洋,飞向丛林,其中三所还竞相提供全额奖学金来邀请他入学。     

关于推进县（市）科技进步的意见

推进县(市)科技进步是落实科学发展观、全面建设小康社会的客观要求。当前,科技进步已成为县域经济社会发展的关键因素,科技的差距已成为城乡差距和地区差距的主要原因之一。为实施科教兴国和人才强国战略,发挥科技进步在县(币)经济社会发展中的关键作用,促进社会主义新农村建设,国务院办公厅转发了科技部等4部门提出的《关于推进县(市)科技进步的意见》。