论恩格斯历史合力论及其视域下的“以人为本”思想

恩格斯从多种力量相互作用的视角出发,将社会发展的历史进程"简约"概括为历史合力论,对帮助人们正确认识、理解和运用唯物史观作出了重要贡献.根据恩格斯的历史合力论,人是实践的主体,是历史的剧作者和剧中人物,每个人都对社会历史发展的合力有所贡献.历史合力论视域下的"以人为本"思想就是社会和个人把人的世界和人的关系还给人自己,实现人的真正解放,即"实现每个人自由而全面发展".它是共产主义社会条件下人的生活状态,在这种状态下,社会和个人都知道"谁"以人为本、以"什么人"为本、以人的"什么"为本、"本"是什么,每个人都实现了自身工具价值和目的价值的完美结合、历史剧作者与剧中人物的辩证统一.这一旨在实现"每个人自由而全面发展"的"以人为本"思想,犹如一面高高飘扬的旗帜,热切地昭示人们:只有每个人都实现了"人的自由而全面发展",才能"进入真正人的生存条件","成为自然界的自觉的和真正的主人";只有实现此种意义上的"以人为本",每个人才能对社会历史的发展作出更大贡献,推动社会发展朝着正确的方向顺利前进.     

检察工作一体化机制创新的特点分析与功能定位

检察工作一体化机制落实了宪法所确定的检察机关领导体制,在纵向关系上强化了上级检察院的指挥监督权,以确保检令畅通;在横向关系上强化了同级检察院之间的职能协助义务,以开展检务协作;在同一检察院内部形成法律监督合力.创新检察工作一体化机制遵循了检察工作的基本规律,可有效破解制约检察工作科学发展的机制性障碍,其科学性、合法性、针对性凸显,具有促进法律监督职能充分履行、加强对检察权的监督制约等基本功能.     

建设社会主义和谐社会的整合力初探

在加强党的执政能力建设,特别是提高建设社会主义和谐社会能力的宏大系统中,整合力是一个不容忽视的重要方面。整合力包括党的执政能力的现实确证、整合力功能发挥的多维层次、整合力价值实现的时代要求三个方面,在建设社会主义和谐社会中发挥着重要作用。     

家庭教育的缺失对留守儿童的影响及对策

农村留守儿童是我国城市化进程中出现的一个特殊群体,家庭教育的缺失对农村留守儿童的成长造成了一定影响。文章分析了家庭教育的作用和农村留守儿童由于家庭教育的缺失而出现的种种问题,并在此基础上提出了几点建议。     

论高校思想政治教育工作队伍合力的构建

和谐校园建设需要加强和改进大学生的思想政治教育。目前,高校的各支思想政治教育工作队伍远没有形成合力。探寻构建高校思想政治教育工作队伍合力的有效途径,对于加强和改进大学生思想政治教育,更好地发挥思想政治教育在和谐校园建设中的作用意义重大。     

如何有效整合高校媒体充分发挥育人功能

校园传媒各具特色、各有所长,以其特有的功能和形式在高校德育工作中起着积极的作用。同时,他们也有很多不足和劣势,要想获得自身长足的发展,寻求根本突破,媒体间的联合互动是必由之路。只有这样才能实现育人效果合力的最大化。     

试析社会公益事业在构建和谐社会中的作用

发展社会公益事业与构建社会主义和谐社会有着内在的一致性,它是社会建设和社会管理机制的创新;建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局,形成社会建设和社会管理的整体合力,为和谐社会的建设提供一条新的途径。     

恩格斯晚年对社会发展动力学说的完善及其现实意义

社会发展动力问题是恩格斯毕生探究的一个重要理论问题，他晚年将研究视野从物质领域扩大到精神领域，提出了“意志合力”思想。其不仅具有理论上的方法论意义，而且对我们今天的社会主义现代化建设具有重大的实践指导意义。     

“巧手联盟”的背后推手

支点二：整合资源——构建服务型基层党组织的路径 构建服务型基层党组织，必须找到实现高效服务的有效路径。基层党组织要“转型”为服务型组织，不是要另起炉灶，而是应该充分依靠并整合现有资源，形成工作合力，