全文获取类型
收费全文 | 763篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 10篇 |
工人农民 | 9篇 |
世界政治 | 18篇 |
法律 | 132篇 |
中国共产党 | 290篇 |
中国政治 | 225篇 |
政治理论 | 29篇 |
综合类 | 53篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 36篇 |
2014年 | 95篇 |
2013年 | 91篇 |
2012年 | 76篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 40篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有766条查询结果,搜索用时 15 毫秒
621.
正如何做一名合格党员,是我们党自成立以来一直思考及探索的基本问题。2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,对在全体党员中开展"两学一做"教育活动作出具体部署。历史是最好的教科书。回溯抗战时期毛泽东同志关于如何做合格党员的思考,对于深化认识,推进"两学一做"实践活动具有重大借鉴意义。 相似文献
622.
周建明 《四川党的建设(城市版)》2016,(8):47-47
正"两学一做"学习教育开展以来,剑阁县委坚决贯彻中央、省委和市委的部署要求,以全面从严为主基调,以求真务实为总要求,以制度规范为硬约束,坚持学中悟、学中改、学中行,努力建设一支合格的党员干部队伍。注重深学细研,坚定社会主义道路自信。县委认真贯彻"两学一做"学习教育的各项要求,组织全体党员干部凝神笃学、领悟精髓,在内心深处坚定社会主义道路自信。讲好党课学习提能。坚持教育者学在前。悟在前、受教育在前,统一对党课主要内容、基本要求、讲稿把关等作出明确规范,县领导带头讲、科级领导 相似文献
623.
人民——生命重于泰山。2020年1月20日。新年伊始,除夕将至。截至这一天18时,我国境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例224例,其中确诊病例217例,分别是武汉的198例、北京的5例,广东省14例。另外,还有疑似病例7例。一场危及全国的新冠肺炎疫情正在迅速蔓延。 相似文献
624.
2020年3月10日,习近平总书记在赴湖北省武汉市考察疫情防控工作时强调指出:"要激励广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗,在大战中践行初心使命,在大考中交出合格答卷。"习近平总书记的这一重要指示精神,给全党全军全国各族人民以极大鼓舞,也为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚凝聚起磅礴力量。 相似文献
625.
<正>春回大地,万象更新,我们迎来了2015的年轮。党的十八届四中全会召开,描绘了法治中国的宏伟蓝图,神州大地进入全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国的关键时期。回首2014,《红广角》过得忙碌而充实。我们紧紧围绕习近平总书记提出的"历史是最好的教科书,要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来,不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷"的重要讲话精神开展党史研究和党史宣传教育,围绕全 相似文献
626.
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话,对全党在新的历史起点做好党和国家各项工作,指明了前进方向,明确了行动指南。做好习近平总书记“七一”重要讲话精神的理解和贯彻,就要把学习讲话精神同正在开展的“两学一做”学习教育紧密结合、贯穿始终,团结引领带动广大党员以做“四讲四有”的合格党员为目标,在区域服务建设管理中不忘初心,在落实“四个中心”城市战略定位中继续前进,为建设国际一流和谐宜居之都贡献力量。 相似文献
627.
628.
<正>普通高等学校本科教学工作合格评估,是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措,是国家教育部加强宏观管理、提高高等教育质量的重要举措,是高校深化教学改革,提高办学水平的重要抓手,是对高等学校本 相似文献
629.
630.
李斯嘉 《北京政法职业学院学报》2006,47(3):74-77
由于学校教育与社会需求脱节,高职毕业生不能满足用人单位的要求,出现了毕业生召回制度。作为高职教育教学改革的尝试,召回制度有其积极意义,但并不能从根本上解决“供需”矛盾。高职教育只有主动适应社会经济的需求,提高教学质量,加强实践技能训练,才能培养出社会满意的“优质产品”。 相似文献