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301.
303.
北京大学历史系何顺果教授,在《人民日报》1999年12月10日第7版发表了一篇题为《劳动时间不再决定价值——千年经济回眸》(以下简称何文)的文章,以简捷、明快的风格,对千年以来人类社会经济发展的轨迹作了概述,但在文末何教授“以高科技为主导的‘知识经济’,已悄然问世”为题,从不同角度简要描述其主要表现的基础上,提出了“劳动时间已不再是并且必然不再是判断价值的尺度”的论断,继而疾呼,“刚刚开始的‘高科技革命’,就不仅是要对过去1000年的发展作出总结,也是要与以往的整个历史辑别,以便踏上新的征程”。… 相似文献
304.
在中国共产党近80年革命与建设的实践中,三代领导人都重视全党的学习问题。三代领导人关于学习的一系列论述,成为全党自觉加强学习,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪的巨大思想动力。 (一) 加强学习的前提是要充分认识学习的重要性,从而增强学习的紧迫感。因此,每当中国革命和建设处于重大历史关头,党面临时代的严峻挑战的时候,三代领导人都及时向全党发出学习的号召,并且率先垂范,自觉学习。 早在抗战时期,毛泽东抓住抗日战争相持阶段的有利时机,及时组织开展了以马克思主义理论学习为重要内容的延安整风… 相似文献
305.
“一把手工程”的提法已有很长一段时间了。作为一时一事的工作措施无可非议,但时间长了,事事都冠以“一把手工程”就值得商榷了。 相似文献
306.
307.
“无望”心理,指某些领导干部到了一定的年龄段,或在其它一些因素的影响下,感到已经没有升迁的可能,产生了一种仕途已走到尽头的末日心态。据调查,这种不健康的消极心理具有一定的普遍性。““无望”心理的生成既有主观方面的原因,也有客观方面的原因。虽然客观方面的因素起着十分重要的作用,但笔者认为,主观方面的原因仍然是最主要的。这里仅对主观方面的因素作一初步剖析。不能正确地对待自己,这是一。产生“无望”心理的同志往往对自己有着过高的期望值、他们总认为自己目前的职务与自己的能力还不相称,认为自己还应该有更大的… 相似文献
308.
309.
学会学习,不做21世纪的文盲 总被引:2,自引:0,他引:2
王丽卿 《辽宁行政学院学报》2000,2(5):80-81
我们已经不能一劳永逸地获取知识了 ,新世纪的文盲不是目不识丁的人 ,而是不会学习的人。维持性学习不能再维持了 ,学习是人类永恒的课题 ,学会学习 ,树立新的学习观是时代向人们提出的要求 相似文献
310.
王立科 《上海青年管理干部学院学报》2000,(4)
商业广告利用青年群体的特点和弱点,有力地促成和助长了青年消费文化的满足性特点,并对青年产生巨大影响,此影响进一步加深了青年无个性的商业化群体性质,起到的负面作用当引起重视。 相似文献