工科院校学生工程素质培养探微

摘要：工程素质是工科应用型人才综合素质的主要组成部分，工程院校学生在校学习期间工程素质的培养，是教学改革的目标之一，也是任课教师的责任使然。实现这一目标，可以从三方面着手：一是在理论教学过程中培养工程意识，二是在实践教学中提升工程素质，三是在社会实践活动中渗入工程意识。     

教育学人剪影 严欣平教授

严欣平,男,生于1957年1月,四川江油人。中共党员,重庆科技学院党委副书记、院长,工学博士,教授,硕士生导师。1982年工月从重庆大学电气工程系电机专业毕业,并留校任教。1989年至2009年先后任重庆大学电机教研室副主任、电气工程系(学院)系主任助理、副主任(副院长)、国家电工电子教学基地常务副主任、重庆市教委高教处处长、重庆科技学院副院长等职。2009年至今任重庆科技学院党委副书记、院长,兼任中国高等教育学会理事、全国高等教育质量保障与评估机构协作会常务理事、重庆高等教育学会副会长兼秘书长、中国冶金教育学会副理事长、中国石油教育学会常务理事,是教育部本科教学工作合格评估专家。     

项目管理在高校教学质量评价实施过程中的实践

本文从项目管理的管理人手，分析了高校教师教学质量评价的项目特征，应用项目生命周期的阶段划分，结合高校开展教师教学质量评价的实际情况，将教师教学质量评价按照项目发展过程分类。运用项目管理思想方法，对教师教学质量评价实施过程中的每个关键环节都作了明确说明和目标设计，改善了评价实施过程中的管理效果。     

中美学校心理危机预警机制的比较与启示

在高校学生心理危机预警机制的建设方面,鉴于美国高校配备足够的专业人员保证危机干预工作的开展、心理咨询师走进宿舍、开设相关专业课、鼓励学生探索心理健康知识、通过教授志愿者密切和学生的沟通等,中国高校应实施家长干预工作模式,加强学生的心理成长生态干预,建立内驱式心理健康教育模式等措施,推动中国高校学生心理危机预警机制的发展.     

国外隐性教育中的情境创设对我国思政课教学的启示

国外的隐性教育之所以取得比较好的效果,很重要的原因是其隐性教育中有效的情境创设。通过构建具有启发性和生活化的教学内容、选择简单多样的教学载体、运用渗透性和实效化的教学方法,结合隐蔽性的教育目标来创设"润物细无声"的教育情境,从而大大提高了教育工作的有效性。因此,我国的思想政治课教学可以借鉴和发展国外这种潜移默化的隐性教育方式,在充分遵循学生的认知规律的基础上,注重教学内容、载体和方法以及目标这四要素及其之间的联动,创设对话情境、情趣情境和实践情境,从而更好地达到思想政治教育的目的。     

关于学生自主学习能力培养的研究

现代课程改革对教学提出了新的要求，其重点问题之一就是如何促进学生学习方式的变革，其中自主学习是为广大教育者所提倡的新的学习方法之一。自主学习要求上课教师的课堂教学模式是一种“思维型、互动型教学”，让学生掌握一些最基本、最常用的思维方法和策略，并激发学生的思维状态，促进知识、技能、方法、思路产生正迁移，在教学互动过程中使学生突破学习的瓶颈，进入更广阔的自主学习发展空间。一、自主学习的定义和内涵     

甘肃警察职业学院系部简介——乐教勤学苦练的警务技能训练部

正甘肃警察职业学院警训部是在原警体部的基础上,于2011年7月重新组建而成的,下设警务技能训练科和警察体育训练科两个科室。主要承担学院学历生和全省公安机关各级各类培训班的《徒手防卫与控制》、《警务战术》、《武器使用》、《警械具使用》、《警察心理行为训练》、《队列训练》和《警察体能》等课程的教学与训练,负责组织全院学生体质健康测试、群众性体育活动和各种竞赛活动。     

警学结合“公安实战型”自主教学模式的构建——以《经侦总论与措施策略》课程改革为例

根据自主教学模式概念及相关理论依据,结合浙江警察学院《经侦总论与措施策略》课程改革实践,以及警学结合"公安实战型"自主教学模式的内涵与特色,应通过确立课程教学目标、"整合优化"课程单元模块、编制适应性导学方案、建立课程教学资源平台、设计课堂教学活动和进行学业考核评价等六个方面来构建警学结合"公安实战型"自主教学模式的基本思路。     

“项目教学法”在中职会计实训教学中的应用

项目教学法就是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学内容,学生在教师的指导下,通过小组的共同研究,创造性地去解决问题,得出结论或完成任务。项目教学法克服了传统教学的不足,推动了职业教育从学科课程教学转向动手能力的教学,是促进中等职业学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。     

关于思想品德课中运用讨论式教学方法的思考

方法的使用直接影响到了教学目标的实现,讨论式教学就是在课堂教学中,立足于激发学生独立思考核创新意识的培养,以课堂讨论为主要形式,基于讨论式教学的相关理论,结合教学实例对在初中思想品德课中运用这一教学方式进行了探讨。