试论管理人才应具备的品德素质——基于职能要求的分析

品德素质是人才素质结构中的核心部分,在能力结构的形成、发展和发挥过程中具有核心作用,在现代人力资源开发与管理实践中具有关键地位。本文基于职能要求来分析不同层级的管理人员应具备的品德素质内容,按照组织未来发展要求来构建岗位职责和工作任务,通过职务要求分析→得出能力结构要求→从而确定应具备的品德素质,试图在一个理论逻辑框架下来建立一个成功管理者内在的品德素质结构模型,并以此来指导、识别、选拔、培养和开发管理者的品德素质。     

创造一个不平凡的人生--潘汉年成才析

作为一名忠诚的共产党员,我党隐蔽战线杰出战士潘汉年,他鲜明的情感信仰、性格特征、人品才华在其献身的崇高事业中发挥了重要作用,这是特殊岗位所需要的职业人格和才能.     

蒋介石不杀张学良绝非一人之功

读了9期上的《毛岸英之死的真实事件》一文，令人不禁为毛岸英这样的红色高干子弟拍掌叫好。     

德性：警察管理的新向度

加强对警察的管理必须从完善警察自身的素质方面下功夫,警察身上所内含的德性在警察管理的过程中蕴涵着重大的价值,应成为警察管理的又一新方向;警察德性建构的价值取向应是对人权的信仰、对法律的忠诚和对公正的维护;而警察管理中德性的养成则可以在他律和自律的逻辑中建构。     

浅析大学生有序政治参与的必备素质

政治参与是民主政治活动中公民直接介入并通过一定形式表达自己的政治诉求,进而影响政府部门的相关决策朝着预期目标变化的行为.目前大学生的政治参与存在一些问题,尤其是高层次的政治参与因缺乏内在素质而难以发挥作用.大学生必须通过心理素质养成、文化素质培养、道德素质练就、政治素质锻造等环节才能实现有序的政治参与.     

思考胜于盲目工作

盲目工作取得不了好成绩,而且人也不该盲目性工作,应学会和善于思考。有一位心理学家说过,如果你每天花费一个小时,完全思考某一问题,5年后你会成为那个领域的专家。     

注重养成教育 培养合格人才

著名教育家叶圣陶先生认为：“学生在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力：学生离开了学校，仍然要从多方面受教育．并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”我校始终遵循“为学生一生发展和终身幸福奠基”的教育理念。     

让学生学会在集体中成长

学校德育工作是根据受教育者思想品德形成的规律,有计划地对受教育者施加影响,使他们具有良好的品德素养的教育活动。蔡元培先生曾经说过“教育就是帮助学生”,陶行知先生说:“教育就是培养学生养成良好的习惯。”而习惯的培养,又需经过长期的训练。针对当前独生子女学生存在的一些弱点,诸知,以我为中心,集体观念不强;对待问题不积极,缺乏竞争意识;从众心理强,个性发展受阻等问题,要求我们进行德育教育要有一定的深度、高度、力度。一、融入集体,培养集体观念,增强责任意识,合理选择。在平常的教学活动中,在不断地渗透中华民族的传统美德和…     

政治机关干部要重修养正品行

新发布的《政工条例》明确指出，政治机关干部要具有崇高的政治觉悟和良好的道德品行。这是对政治机关干部最起码的要求。“大德之行，必有大治”。对政治机关干部来讲，因其特殊的工作岗位和职责权限，在品德修养上必须有更严的要求和更高的标准。     

浅议规范执法习惯养成

执法规范化建设重在规范民警的执法行为，而要从思想上、从根本上解决民警的规范执法问题，习惯养成尤显重要。职业警察与职业军人一样，良好的习惯养成，不仅是素质的体现，更是减少失误，克敌制胜，提升队伍战斗力的根本保障。近年来，公安机关民警在执法过程中的不规范行为屡见不鲜，