增强思政理论课教学实效性的对策

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治素质教育、品德教育和马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,对大学生政治方向的引导,世界观人生观和价值观的形成,对培养他们成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的作用。     

思想品德课程情感态度价值观教育的哲学思考

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程的目标是"旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。"虽然安排了道德、心理、法律、国情四块内容,但它作为德育课程,首先肩负着品德教育的任务与功能,情     

德育渗透四法

德育在学校教育中占首要地位，这是无可非议的，但大多数老师则认为德育主要是通过思想政治课、语文课的教学进行，或在班队课中对学生进行品德教育，数学是自然科学，一就是一，二就是二，似乎和品德教育联系不上。其实，数学学科中蕴含有丰富的德育因素，以教材为载体，结合教学过程有机地渗透，其教育效果是非常显著的。当前社会全面进步，德育内容也在不断发展，数学课程改革也迈开了新的步伐，如何在数学新课程中实施德育渗透，是一项具有现实意义的工作。     

思想品德课无痕德育何以可能

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:把教育的意图隐藏起来,是教育艺术十分重要的因素之一。教育意图越是隐蔽,就越能为受教育者所接受,就越能转化成受教育者的内心要求。确实,把教育的意图隐蔽起来,淡化了受教育者的受教育的意识,凸现出教育的民主性,有助于提高教育的实效性,滋养人心灵培育人     

拓宽青年品德教育的新领域

青年品德教育虽然取得了很大成就 ,但其方式和内容大部分还是计划经济的产物 ,已不适应当前改革开放和青年生活多样化的需要。青年品德教育必须走进市场经济 ,拓宽自己的工作领域。要关注青年的社会热点风潮 ,要帮助青年将真善美统一起来 ,要提高青年民主生活水平 ,关心青年的心理健康 ,要适应道德准则的延伸与发展 ,扩大包容性 ,将品德教育具体化 ,多领域化。     

青少年道德品质问题的反思与对策

进入90年十七中期,我国青少年道德水准普遍下降,青少年违法犯罪出现了上升趋势。因此,全社会都应关注未来人才的质量,探究青少年品德教育中存在的问题,并采取相应措施。     

学生管理与大学生品德素质培养

高校学生工作队伍是推行素质教育的一支重要力量 ,对学生品德素质培养尤为重要。因为学管人员不仅能时时处处以师表的人格力量感化学生 ,提高其道德水准及辨别是非能力 ,而且还可以通过日常管理 ,实现学生的自我教育和自我管理 ,使品德素质教育经常化、制度化 ,从而优化德育的合力 ,并可防止其逆转或退化。     

运用陶冶法对学生进行品德教育

在德育教育中，陶冶法就是陶冶学生德育情操的一种方法，它通过创设富有德育教育意义的环境、氛围和活动，对学生进行潜移默化地熏陶，达到培养学生良好品德的目的。结合工作实际，这里主要谈谈运用陶冶法开展课堂教学、主题班会、课外活动等德育教育活动，在培养学生爱祖国、爱集体的高尚情操及树立远大的理想等方面取得良好的效果。     

小孩子为何学会嘲笑他人的不幸？

美国一项最新调查显示，品德教育的重要性已超过数学、科学能力的重要性。台湾中央大学认知神经科学研究所所长针对台南小学生嘲笑同学缴不起午餐费事件，撰文呼吁台湾加强品德教育。     

浅谈培养年轻教师的主要途径

纵观古今中外的教育事业发展史,无一例外地反复证明着一个最基本的客观事实,就是要发展教育事业,必须建立一支德才兼备,高品质、高业务能力,高修养的优秀教师队伍。我国进入二十世纪八十年代以来,党和政府都十分重视教育事业,把教育工作摆在了优先发展的战略地位。同时也明确提出要培养和造就一支适应我国教育事业发展教师队伍的战略目标。 就当前我国教师队伍的现状而言,又必须努力培养一支优秀的年轻教师队伍。年轻教师肩负着祖国的希望,教育的未来。年轻教师队伍的建设是一项跨世纪的希望之光工程,它关系着我国教育事业的成败,影响着科