论教育本质与高等教育发展战略

高等教育既是国家实现人力资源强国战略的重要方面，也是个人实现社会化和满足自我发展的重要途径。但对于高等教育的价值认定，大多局限于国家、社会等中观层面，而忽视了个人的个性成长与人类的整体协调发展等微观和宏观层面。因此，我们需要重新回到原点，探讨教育本质的内涵与外延，并从高等教育发展战略的价值诉求入手，探寻走向价值哲学视野的高等教育发展战略。     

我室两项研究成果荣获广东省2006—2007年度哲学社会科学优秀成果奖

今年6月，我室两项研究成果荣获广东省2006-2007年度哲学社会科学优秀成果奖三等奖。第一项是全面回顾习仲勋主政广东两年多的工作历程和贡献的《习仲勋主政广东》一书。省政协副主席蔡东士亲任编委会主任，我室陈俊凤主任和陈弘君副主任分别为编委会副主任和委员之一，执笔人为我室的卢荻、陈宪宇、周瑁。该书由中共党史出版社出版，中共中央政治局委员、     

“以人为本”内涵辨析

自"以人为本"写入党中央的文献以来,理论界、学术界从不同侧面、不同角度对这一哲学命题进行了阐发,研究日益深入.本文拟在已有研究成果的基础上,结合自身思考,对"以人为本"的内涵、实质和意义作一梳理和探讨.     

赛尔巴哈实践观之失误及启示

费尔巴哈作为近代欧洲著名的唯物主义哲学家,其学说为马克思唯物主义学说的创立奠定了良好理论基础.但由于其脱离社会生活和实践,忽视自然科学最新成就,全盘否定黑格尔哲学,加上其资产阶级政治立场,就使其哲学实践观出现了种种失误.这些失误,从反面启发我们在创新和发展马克思主义哲学中,必须紧密联系社会实践,高度关注社会现实,积极概括科学技术发展的最新成就,使作为时代精神精华的马克思主义哲学永葆青春活力,不断引领社会又好又快发展.     

试论道家哲学的可持续发展思想及其现代意义

道家哲学是一种歌颂自然之性的自然主义哲学，它蕴含着丰富的可持续发展的思想，深入研究道家哲学的可持续发展的思想，对构建现代可持续发展的人与自然关系系统有着深远的现实意义。     

反思与建构:当代中国马克思主义政治哲学的研究范式

20世纪70年代以来,政治哲学开始复兴,在时代要求、中国现实与理论挑战的推动下,当代中国马克思主义政治哲学也逐渐成为显学。反思研究过程中出现的几种各有得失的理论进路,建构当代中国马克思主义政治哲学的研究范式面临的前提性问题在于:什么是马克思主义政治哲学以及当代中国需要什么样的马克思主义政治哲学。在此基础上,文章提出了以领域定位、现实依据、理论维度、立体动态、旨趣倾向、研究路径和目标指向为结构内容的当代中国马克思主义政治哲学研究的范式构想。     

哲学范式:由理论"独白"到功能性理解

目前,关于马克思主义哲学研究范式问题的讨论渐成热点.哲学研究范式,不应该是解释性的理论独白,而应该是立足于马克思主义哲学本性和现实实践两个维度、面对哲学功能实现形式的理解.当前,哲学界流行的各种范式,都存有忽视实践、淡化功能的弊端.在功能引领哲学发展的趋势中,哲学范式研究应着眼于马克思主义哲学功能的实现方式,体现马克思主义哲学中国化的目的要求.     

技术哲学的“经验转向”与工程哲学的兴起

20世纪80年代，当传统技术哲学面临发展困境时，一些西方学者开始引导技术哲学研究从关于技术的形而上学分析和对技术后果的批判向对技术进行经验描述的转向。在这样的背景下，关注并介入工程实践便成为技术哲学发展的需要，工程哲学作为新一代技术哲学家建构的核心话语应运而生。     

整体生成论

人类认识实质上是整体认识。在人类认识史上，整体认识经历了预存论、构成论和生成论三个发展阶段。马克思的实践认识论就是从哲学认识论高度提出的整体生成论。以统筹兼顾为特征的科学发展观正是运用整体生成论指导社会主义市场经济建设的认识论成果。     

当代中国社会变革背景下的马克思主义哲学

30年来,马克思主义哲学与中国社会一直处在深刻而巨大的变革和发展之中,并处在一种能动的互动作用。在新世纪的背景下,当代中国社会发展进入一个矛盾多发期,但也充满发展机遇的战略机遇期,我们必须加强马克思主义哲学的指导,深入发展马克思主义哲学,以期推动新时期中国社会的全面发展。