虚题实做 获益匪浅——大学生看学校的思想政治教育工作

在网上输入“加强与改进大学生思想政治教育工作”搜索相关新闻,一下子就有约177000项关于大学生思想政治教育工作的查询结果,但几乎没有从学生角度去看思想政治教育工作的内容。作为受教育者的在校大学生是如何看待学校开展的思想政治教育的呢?会不会认为这只是一种很空泛的说教?或会是感觉到很枯燥?对思想政治教育工作的形式和内容,他们又有什么样的建议?日前,记者带着这些问题采访了广西师范学院的一些同学。     

浅析体验式教学视角下本科与研究生思想政治课程教学衔接

本文从体验式教学的视角,在本科生与研究生思想政治教学现状调查的基础上,对二者之间的衔接问题进行深入研究。并找出解决问题的对策与思路。     

地方高校教师指导本科生科研的实践探索

教师在本科生科研中承担教育功能和引导功能,教师促进本科生投入科研学习是改善科研质量的关键环节。本文聚焦本科生科研中的教师主体因素,教师指导对本科生科研学习收获具有积极的促进作用,本科生在科研活动中的优异表现促使教师倡导教学学术理念;教师和本科生在科研活动中建立良好的师生关系有助于提升本科生科研质量;教师指导本科生科研,在一定程度上实现了教师在科研、教学和社会服务的平衡;良好师生关系有助于提升教师角色认同感。     

“双一流”高校人文社科专业本科生升学情况分析及对策建议

近年来，受国际国内形势双重影响，本科生升学情况有较大变化。受客观因素影响，本科生出国境人数明显下降，出境深造有转为境内深造的趋势，而境内深造的竞争日益激烈。“双一流”高校本科生的升学情况一定程度上反映出本科生的培养质量，笔者根据对所在高校人文社科专业近三届本科生升学数据进行对比分析，结合师生访谈和调研，深入剖析人文社科专业本科生升学情况变化的原因，对当前复杂严峻的就业形势和就业压力进行深入研判，就推动人文社科专业本科生升学，面对高校实际提出可行性的对策建议。     

党建引领全面推进“三全育人”综合改革研究——以西华大学航空航天学院为例

加强党对教育工作的全面领导，将党的政治优势和组织优势转化为育人优势是办好教育的根本保证。针对“三全育人”的综合改革过程中全员育人尚未与党建工作形成合力，全过程育人未能与党建工作有效衔接，全方位育人与基层党建的有机联动不足的问题，以西华大学航空航天学院推行党建引领全面推进“三全育人”综合改革的探索与实践为例，深入探讨本科生导师制如何促进“三全育人”工作和高校党建的深度融合，建立全师生覆盖、全阶段衔接、多维度融合的特色工作体系，可实现党建与“三全育人”的同频共振；并得出思想教育与价值引领的工作中心需始终不变，教师进步和学生成长的一致目标需保持同步，基层党建与高校育人的根本任务需有机结合的启示。     

本科生延期毕业现象的透视与解析

高校扩招至今本科生延期毕业现象愈演愈烈，现象背后是延毕本科生自身压力及其带来的家庭冲击、高校管理难题乃至社会问题。笔者借用辍学理论、自我效能理论等概念模式，在对某省不同类型高校延毕本科生现状作分析的基础上，选取这些高校内若干典型个案进行半结构化访谈。研究发现，延毕本科生有三类典型特征：佛系心态、丧样状态、病弱特质，他们往往通过变“老油条”、变“逃课生”、变“学困生”以及缺朋友陪伴、缺老师相助、缺家长支持等过程沉沦为延毕生。本科生延毕的生成与社会误导、高校空档、学生困惑、家庭通病密切相关，从改善学业系统、优化社交系统、提升心理弹性三个维度加强，或能实现本科生延毕的预防以及青年的健康全面发展。