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121.
高脂膜是用高级脂肪酸制成的成膜物,为洁白、细腻黏粘稠水溶性物质,主要剂型为27%高脂膜乳剂。它不同于常规化学杀菌剂,本身并不具有杀菌作用。使用后植物体表面有一层很薄的脂肪酸膜,虽然病菌仍可侵入植物体,但因有薄膜控制,侵入后不能扩展或很少扩展为害,从而达到防病目的。高脂膜实属物理防治,本身无毒,对人、植物、鱼类无害、无毒,是一种“无公害”农药。 相似文献
122.
123.
随着教育改革的推进,人们越来越重视学生的生命发展,逐渐认识到个体生命体验在学生成长中不可或缺的作用。物理作为学校教学中的自然学科,不仅承载着知识传授的重任,也承载着育人的功能。物理教学中的学生体验特征:亲历性,整体性,弥散性,缄默性。在物理教学中培养学生的体验能力是由物理学科特点决定的,是转变学生学习方式的必然,是拓展物理学科育人价值的要求。在物理教学中培养学生体验能力的策略:创设生活情景——从书本知识到生活世界;实施操作探究——从关注结果到关注过程;重组教学内容——从教知识点到教结构。 相似文献
124.
龚德坤 《四川党的建设(农村版)》2009,(11):55-55
我们居住在地球上,看到的是连绵不断的高山,一望无际的大平原,望不到边的沙漠戈壁,广阔无垠的大海……要是坐上飞机,从空中往下看,更会感到大地真是辽阔无比。 相似文献
125.
举世瞩目的中国绕月探测工程(也称“嫦娥工程”)已经启动,一颗属于中国自己的卫星“嫦娥一号”将绕月飞行;2010年,中国的月球车将在月球上实施软着陆;2020年之前,中国研制的机器人将把月球土壤样品采回地球……随着“嫦娥工程”的顺利展开,“嫦娥一号”幕后的科学家们也开始被人们广泛关注。 相似文献
126.
本文从人类思维起源的角度谈皮亚杰发生认识论对于认识论的突破性贡献.与人的思维的产生直接相关的不是感性经验,而是逻辑经验.代表人类思维本质的理性认识不是简单地由感性认识的积累而来,而是产生于人对自身活动的反思,即人类原始动作图式的内化和不断分化.思维的本质是后天逐步形成的构造功能,而不是反映功能.认识是主客体双重建构的实践活动. 相似文献
127.
很多专家都说,地球变暖将引发越来越多的自然灾害,这一结论正确与否,科学家们还将争论下去,但大自然的表现越来越不正常却是不争的事实。现在历史记载和高科技手段,人们准确地记录下大自然发生的许多极端现象,而以下十大自然灾害尤其令人触目惊心。最大的海浪2004年9月15日,飓风“伊万”呼啸着掠过安装在墨西哥湾海 相似文献
128.
129.
李胜基 《共产党员(沈阳)》2010,(5):1-1
2005年全国劳动模范和先进工作者表彰大会以来,我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。成功举办北京奥运会、残奥会,隆重庆祝党的十一届三中全会召开30周年、新中国成立60周年,圆满完成载人航天飞行和首次月球探测工程. 相似文献
130.
海梦 《共产党员(沈阳)》2010,(2):49-49
中国环境保护部环境规划院副院长、著名绿色GDP核算专家王金南日前在上海松江举行的世博论坛上称,世界各国如果都按照发达国家的消费模式去发展、去生活的话,一百年以后需要4个地球才够人类生存。 相似文献