论人的全面发展理论及其在思想政治教育中的运用

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础 ,为加强和改进思想政治教育提供了行动指南。实现人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿 ,二者具有相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系。思想政治教育必须以人的全面发展理论为指导 ,增强其针对性和实效性。     

社会发展与文化创新

文化创新是人的本性,也是社会发展的源泉。尽管文化创新在社会发展的不同阶段表现迥异,但文化创新总是通过知识创新、技术创新、制度创新和人的创新推动着社会发展。     

农业剩余劳动力转移的目标定位与制度创新

长期以来 ,我国农业剩余劳动力转移目标定位于单纯的就业目标上 ,使得转移目标的定位出现偏差。为顺利实现我国农业剩余劳动力转移 ,就必须矫正转移目标定位上的偏差 ,将转移目标重新定位于就业目标与城镇化目标的结合上 ,这样才能最终实现职业与身份的双重转换 ,在实现城镇化目标的同时 ,也实现就业目标。为此 ,必须进行相关的户籍制度、就业制度、土地制度、社会保障制度的创新。     

改革和完善党的代表大会制度十议

本文就改革和完善党的代表大会制度从十个方面进行了论述,并提出了自己的意见,其中包括党的代表大会的职能、性质和地位、实行代表大会常任制及其相关问题、代表大会的代表问题、代表大会的开法、党章的修改问题等等。这些意见和建议对改革和完善党的代表大会制度无疑具有积极的启发意义。     

坚持与时俱进推动工运创新

工会工作坚持与时俱进,是适应新形势、实现新任务、探索新模式以及党对工会工作的新要求.工会工作坚持与时俱进,是把握工运规律的客观要求,必须正确认识和处理好几个关系.工会工作坚持与时俱进,必须在思维方式、工会理论、工作内容、工作制度、工会干部知识结构等方面坚持创新.     

青年文化工作创新探讨

随着我国“入世”,“深圳青年文化工作”与“入世后的文化需求”和“深圳青年不断更新的文化需求”等三者关系没有理顺,因而产生了制约青年文化工作发展的“四大矛盾”。为此,我们提出“五大工作对策”,供深圳等地的青年工作者参考。     

执政党建设理论的新发展——执政能力建设研究综述

加强党的执政能力建设,是十六大对党的建设提出的新要求。加强党的执政能力建设,不仅是党的建设一个重大现实问题,而且正在成为一个新的理论生长点,极大地推动了执政党建设理论的发展和创新。十六大以来,许多理论和实际工作者就这一问题开展研究,推出了一批研究成果,深化了对以下几个方面问题的认识。一、关于执政能力的内涵许多学者认为,研究党的执政能力建设,首先必须弄清执政能力的科学内涵。对执政能力内涵的界定,大致可以归纳为以下几种:(1)一般政党执政能力说。对执政能力的内涵,多数学者是从一般和总体意义上进行界定的。有的提出,执…     

马克思主义理论教学的探索与创新——评《创新思维培养的理论与实践——马克思主义理论教学新视野》

如何培养高素质的创新人才,已成为高等教育的重要课题。在这一课题的研究领域,中国科学技术大学吴兆雪教授主编的《创新思维培养的理论与实践——马克思主义理论教学新视野》一书的出版(中国科学技术大学出版社2004月5月版)给我们带来了新的成果。该书从创新马克思理论教学的新视角,对马克思主义理论教学的理论、模式和方法以及创新思维的培养等问题作了深入系统的可贵探索,突破了以往马克思主义理论教学只重视意识形态功能、思想政治教育功能,而忽视其创新思维培养功能的模式,提出了一系列新思想、新见解,构建了马克思主义理论教学新模式,…     

科学精神的本质与培育

党的十六大报告将“普及科学知识,弘扬科学精神”作为先进文化建设的一项重要内容列入其中,其意义重大而深远。笔者认为,在全社会大力弘扬科学精神,必须首先认识和把握科学精神的实质,同时应着重从四个方面进行倡导和培育:创建学习型社会,推进民主化进程,营造开放式环境,构建创新型机制。     

对创建学习型机关的几点思考

重视学习、善于学习是中华民族的优良传统。党的十六大明确提出要建设全民学习、终身学习的学习型社会,这为我们创建学习型机关提供了良好的契机。创建学习型机关,是新世纪党的机关建设面临的一项崭新的重大课题。本文对创建学习型机关的深刻内涵、必然性和重要性以及如何创建学习型机关作了初步的探讨。