注重企业文化建设 促进企业和谐发展

四川省广元市总工会王晓琼、刘子萍来稿，介绍了四川广运集团股份有限公司重视企业文化建设、丰富企业文化内涵，使企业先后荣获全国道路运输百强诚信企业、全国巾帼文明示范岗、四川省五一劳动奖状、四川省模范职工之家等荣誉称号的做法。第一．纳入战略发展目标规划，全面加强企业文化建设。先后制定实施《文化建设管理制度》和《企业文化建设规划》，认真实施《企业文化建设实施方案》，不断创新服务方式、完善营销服务策略。     

中组部：乡镇（街道）干部每年参加各类学习培训的时间累计一般不少于100学时或12天

最近，中组部制定了《关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，开展基层干部教育培训工作，要实行全员教育培训，对象包括县（市、区、旗）直属部门机关干部、乡镇（街道）干部、县域企事业单位领导人员、村（社区）主要负责人、乡村集体经济组织中的党组织负责人、非公有制经济组织和社会组织党组织负责人等，重点抓好县（市、区、     

提高公务员行政能力需要和谐社会的新理念

建设社会主义和谐社会是各级政府的重要战略任务之一。公务员是组成政府行政机构的主体,公务员的行为代表着政府的形象,公务员的行政能力决定着政府工作的成效,直接关系到社会主义和谐社会的构建。用和谐社会的新理念武装公务员,提高公务员的行政能力,应成为公务员培训的重要内容。     

消化吸收付诸实施

<正>回首几天来的每一节课和每一位老师的生动讲授,都让我沉浸其中,心中几多感慨。新闻写作培训课历来都是比较枯燥的。作为学员,我们非常期待这次的培训能有所创新。幸运的是,我们的期待变成了现实:几位资深摄影前辈与几位高级记者的写作课的合理穿插,恰当地避开了学员们的听课困顿期:当课堂上学员们一双双渴求知识的眼睛,被老师深深     

关于改进和创新干部教育培训模式的观点综述

干部教育培训是打造高素质干部队伍、推动经济社会科学发展、确保"两个一百年"奋斗目标、实现民族复兴伟大中国梦的先导性、动力性、基础性和战略性工程。从《2010—2020年干部教育培训改革纲要》中提出的建立"更加开放、更具活力、更有实效的中国特色干部教育培训体系"到党的十八大报告提出的"加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力",新形势下改进和创新干部     

在新的起点上不断开创市委党校事业科学发展新局面

这几年，在市委的领导、重视和支持下，党校班子带领全体师生员工始终围绕市委的中心任务和全市工作大局，不断深化改革创新，辛勤努力工作，党校的硬件建设、校园环境等发生了很大变化，更为重要的是在承担干部教育培训方面，狠抓教学改革，不断探索实践，分类分专题开展大规模干部教育培训，同时，还紧紧围绕合肥发展的重点，精心设计了群众路线、生态文明建设等一系列专题培训班，有效服务了合肥发展的大局。特别是实施“百千万”教育培训计划、合肥与阜阳结对合作培训，区划调整后巢湖和庐江干部等高对接培训等，得到了省委的高度认同，宝顺书记作了重要批示，给予了充分肯定。另外，在制度建设、师资队伍建设、教学质量建设、校风学风建设等方面都有明显加强。市委对党校的工作是满意的。     

培育农村实用人才——曲靖农村实用人才培训学校简介

曲靖农村实用人才培训学校是曲靖市委、市政府认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会，云南省委八届七次、八次全会和曲靖市委三届八次、九次全会精神，着力造就一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，为农村经济发展和新农村建设提供强有力的人才保证和智力支撑的一项重要举措，是充分整合全市教育资源，开展大规模的农村实用人才培训教育，     

高校青年自组织建设与管理策略研究

高校青年自组织的产生和蓬勃发展，在满足青少年社会化进程中多元诉求的同时，也给法制建设、社会管理以及共青团团结、凝聚青年的能力提出了新的挑战。本文以华东师范大学为例，分析当前青年自组织的主要形式、特点以及现存的问题，在此基础上，从制度建设、机制建设、业务指导、资源整合以及服务凝聚几个角度探讨高校共青团凝聚青年自组织的可能性和具体策略，从而实现对大学生群体更有效的覆盖。     

青少年运动性猝死及其预防策略探讨

运动性猝死作为一种严重的运动伤害事件,一定程度上影响着体育教学工作的正常进行。青少年期是运动性猝死的易发阶段,其对个体、家庭以及社会所造成的负面影响十分深远。运动性猝死有其特定的年龄性别特征,并与应激状态、生活方式以及运动项目的选择存在密切的相关性。通过对运动性猝死的深入了解与认识,有助于更为科学地对其进行预防干预。     

小学英语课堂教学的纠错研究

课堂教学的过程是师生互动的过程,在这个过程中学生难免会犯错,所以,纠错是保证课堂教学有序进行必不可少的环节。教师在小学英语课堂的教学中,要充分考虑到小学生在英语学习时的心理特征和情感因素,在纠错时须注意不要挫伤学生学习的主动性和积极性,必须弄清该不该纠错、何时纠错、谁来纠错、如何纠错,从而更好地提高小学英语课堂教学的效果。