高师声乐教学模式对比研究

1990年全国缺音乐教师,"个别课"是限制了办学规模、造成我国中小学音乐教师奇缺的原因.音乐师资教育必须走出师徒式"个别课"模式,用小组课、集体课取代个别课,才能解决中小学音乐教师不足的矛盾.2000年后.由于"小组课"得到高师广泛认同和采用,大量扩招得以实现.但近年来扩招人数已是20世纪80年代的10多倍.声乐教学的师生比达到1:100以左右,已经走到另一个极端,如何保证音乐教师教育可持续发展值得关注.     

政府与媒体的互动关系

王升华在《中共中央党校学报》2009年第4期撰文认为，研究政府与媒体的关系，喉舌论、第四种权力论、挑战者论等传统理论多是从单向的、静态的角度进行研究。     

民主与稳定:一个尚未停摆的秋千

民主的观念已经广为世人接受，但是由于它与稳定的矛盾，使其真正普及的进程大受阻碍。民主与稳定是一对基本的矛盾，自古希腊雅典时期，民主因其危及社会稳定而得不到认同。漫长的中世纪有稳定而无民主。资产阶级革命的爆发带来了现代民主并使其向全球蔓延。民主伴随着不稳定的革命重新获得了新生。现代民主的传播，尤其是在发展中国家的移植，与社会稳定一直存在着严重的冲突。民主的发展如同荡秋千一般，在专制和不稳定之间摇摆。     

新形势下新疆思想政治工作的再认识与思考

中央新疆工作座谈会的召开，在新疆经济社会发展史上具有里程碑式的意义。当前，摆在思想政治工作战线的首要任务就是充分发挥自身的优势，科学有效地把新疆各族干部群众的思想和行动引导到统一思想、振奋精神、加快发展、改善民生上来；广泛动员各界解放思想、实事求是，努力解决好各族干部群众最关心、最直接、最现实的利益问题，最大程度地凝聚民心、民力，汇聚新疆跨越式发展和长治久安的精神动力。     

精神动力就在身边

在建国59周年之际，由中国自行研制的神舟七号载人飞船成功发射升空并实现了太空漫步。这是继前苏联和美国之后，第三个将人类送上太空的国家。     

比肩前沿看改革——七论“解放思想、科学发展”

改革开放是当代中国的主旋律,是国家发展进步的活力源泉,是解放和发展生产力的强大动力。推动新一轮思想大解放,重点在坚定不移地深化改革,向强者看齐,与前沿比肩,不断在体制机制创新上有新突破。改革的力度、开放的程度,决定着发展的进度和质量。聆听30年改革开放的恢弘乐章,四川曾数度先声     

基层维稳运行机制策略优化

基层维稳运行机制是一个由特定系统不同层次的运行主体及其不尽相同的目标和动力要素有机结合的、按一定规律和方式运行的基层社会维稳全过程的总称，涉及主导和执行维稳活动的中央政府及基层政府，参与基层维稳活动的民间组织和社区，以及进行利益诉求表达的普通民众等整个基层维稳工作系统。当前，社会解纷机制的不完善与公众日益凸显的利益诉求的双重交织，引发了越来越多的影响社会稳定的群体性事件。     

推进马克思主义中国化不断发展的动力

中共建立以来,马克思主义中国化得到了不断的发展,研究推进马克思主义中国化发展的动力,对于继续推进马克思主义中国化事业具有重要的意义。笔者认为:追求中国人民解放和发展的实践对于马克思主义理论不断发展的需求是推进马克思主义中国化不断发展的根本动力,人民群众的首创精神的发挥和中共理论素养的提高是推动马克思主义中国化不断发展的重要动力,中国先进文化的不断发展是推动马克思主义中国化发展的重要动力。     

多阶段行政许可中的违法性继承——以一起不予工商登记案为例

我国目前并不承认先行行政许可与后续行政许可之间存在违法性继承的关系,因此,以先行行政许可违法为由做出的不予登记决定是违法的,但从行政过程论的角度看则是合理的,因为否定违法性继承将带来程序繁琐、利害关系人权利救济困难以及不利于多元利益冲突的协调和处理等问题。可行的解决方案有二:一是抛弃"违法性截断说",承认违法性继承,将多阶段行政许可从法律上评价为一个许可,允许复议机关和法院在审查后续许可合法性时一并审查作为其依据的先行许可的合法性;二是从制度上规避违法性的继承,重构我国行政主体制度,推行联合许可或者由后续许可机关统一办理许可的做法。     

龙江大地上以烈士命名的地方

毛泽东在《论联合政府》中曾说：“成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧!”为了纪念先烈，激励人们前仆后继，龙江大地有一些地方以烈士名字命名简介如下。