走出新农村建设的思想误区

社会主义新农村建设刚刚破题,由于缺少深入的理论研究和实践经验,部分干部群众思想上产生一些误区,实践中出现了急和偏的倾向。虽然这只是一些倾向性的问题,但必须引起我们的重视,及时加以引导和纠正,才能保证新农村建设的正确方向。当前存在的六大误区把社会主义新农村建设理解成新村庄建设。目前,一些干部群众把新农村建设片面理解为新村庄建设,不尊重群众意愿,大拆大建、强制拆迁,集中建设远离耕地的农民新村、农民别墅,造成大量投资浪费,许多农民旧的房屋拆掉,新的高标准房盖不起,搭建窝棚,无家可归。单纯靠国家扶持的依赖思想。一些干…     

诸暨：“为”与“不为”

政府该如何“有为”,如何“无为”,既关系诸暨的未来发展,又涉及普通百姓的切身利益,更反映了地方政府的执政能力。     

全面推进党的先进性建设 开创天津改革开放新局面——本市隆重召开庆祝中国共产党成立八十五周年总结保持共产党员先进性教育活动大会

张立昌强调指出．先进性是马克思主义政党的根本特征．是我们党生存、发展、壮大的根本前提。中国共产党成立的85年，就是赢得先进性、保持先进性、发展先进性的85年。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的加强党的先进性建设的重大战略思想，为全面推进党的建设新的伟大工程指明了方向。我们一定要把先进性建设作为党的各方面建设的主线，体现到现代化建设的各个领域。在与时俱进中保持党的先进性．在实现科学发展中保持党的先进性．在构建和谐杜会中保持党的先进性，在密切与人民群众的血肉联系中保持党的先进性．在反腐倡廉中保持党的先进性．努力开创天津改革开放和现代化建设的新局面。     

小“厕改”体现大文明

我们要建设什么样的新农村?建豪华别墅还是改造小厕所?山东省菏泽市选择了“第五生活要素”——农村厕所进行改造,这是一项符合农村现实的改革,它不仅改变了农民陈旧的生活习惯,更重要的是使农民的思想观念进行了一次革新,思想的更新才能带来行为的改变,从而达到新农村建设中生     

让城里人、农村人成为“一家人”

编辑同志： 一部《山城棒棒军》风靡全国，我本人也看了好几遍。里面的“梅老坎”、“毛子”等形象令人忍俊不禁。     

创新产权制度改革 改造传统国有企业

建立现代企业产权制度是现代企业发展的社会基础条件和经济基础条件,是建立现代企业的中心环节。多年来,我国对国有制产权的改革在不改变国有制的基础上进行了多种形式的改革尝试，使国有企业保持了平稳、较快的发展势头，企业经济运行质量进一步提高，但是在改革中还存在一些问题，主要表现在：     

党建动态

我省提前圆满完成中央下达的村级组织活动场所建设任务7月28日,省委组织部、省发改委、省财政厅在酒泉召开了全省村级组织活动场所建设工作总结会议,全面总结了村级组织活动场所建设工作。酒泉、兰州、庆阳、陇南、甘南等市州作了大会交流发言,会议对全省村级组织活动场所建设工作先进单位和先进个人进行了表彰。截至目前,全省共投入资金3.04亿元,新建村级组织活动场所3937个,其中2420个已投入使用,超出中央下达的任务数530个,提前圆满完成了中央下达的村级组织活动场所建设任务。(马芳)     

试论以教工党支部带动学生党支部

当前,高校某些学生党支部因缺乏正确指导,出现放任性;因缺乏工作经验,出现随意性;因缺乏对外联系,出现单调性;因组织工作不力,出现松散性;因发挥作用不大,出现边缘性。在大力加强大学生思想政治教育工作的新形势下,在加强党的先进性建设,建设和谐高校的过程中,必须充分认识加强高校学生党支部建设的重要意义,不断拓展工作思路,创新工作方式。而通过开展教工党支部联系学生党支部工作,以带动学生党支部建设,具有可行性和必要性,有利于发挥传帮带作用、有利于强化育人职能、有利于促进师生互动、有利于建立桥梁纽带。     

围绕推进社会建设和管理开展工作 积极参与构建社会主义和谐社会实践

党的十六届六中全会指出．构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。对机关党组织来讲，如何从自身特点出发，围绕构建社会主义和谐社会的战略任务，按照机关党组织的基本职能开展工作．在服务构建和谐社会的大局中积极发挥作用，是现阶段机关党的工作需要认真思考、研究、实践的重大课题。本文从党政机关的特点出发，着眼于推进社会建设和管理，探索机关党组织参与构建和谐社会的工作定位、工作重点和实现途径，切实提高机关党组织服务构建和谐社会的能力．以促进社会和谐的成效体现机关党组织和广大党员的先进性。     

浅谈游戏在培养小生学习能力中的作用

游戏是儿童的天性。小学生的认知发展还处于前运算阶段．学习能力的培养应注意采用形象、生动、具体的方式。而教学游戏就是有效的手段之一。通过教学游戏．小学生在认知能力、学习技能和情感体验方面都能得到迅速的发展和提高。因此，我们在教学活动中应当积极引入和采用教学游戏，以此来激发小学生的学习兴趣，促进小学生学习能力的提高,并由此推动素质教育的深入开展。