试论以人为本德育观与大学生的成长发展

以人为本的德育理念是科学发展观对大学生发展培养的客观要求.本文从以人为本思想的提出,阐释了学校德育工作的新内涵,分析了以人为本德育观在高校实施中的成效与问题,并从依靠主渠道、拓展主阵地、开拓新领域等方面论述了以人为本德育工作的实现途径.     

对马克思主义哲学中国化的思考

马克思主义哲学在中国化的过程中必然要面对中国哲学的质疑,要回答自身在中国存在的合法性问题。马克思主义哲学存在着源自西方哲学的理论缺陷,又面对着哲学的民族性及中国人的文化情感认同问题,这就客观要求马克思主义哲学必须走与中国哲学融合贯通之路。马克思主义哲学与中国哲学具有互补的理论需求与相互贯通的理论本质。二者的贯通需要在把理论应用到实践的过程中自然展开,同时要努力实现马克思主义哲学话语方式的中国化。     

基层民主中执政党与社会关系变化的透视——以成都农村社会为例

政党与社会的关系是政党政治中的基本关系.中共执政初期未能明确区分执政与领导的不同,造成领导与执政的错位,政党功能发生扭曲,进而产生了党与社会关系的紧张.在发展农村基层民主的过程中,党组织通过沟通实现与社会的良性互动,并触动"党的领导"模式开始发生变化.实践表明,通过民主政治从根本上调整执政党与社会的关系,不仅是推动基层党组织实现职能转变的成功路径,而且可能在未来中国的民主进程中深刻地影响甚至决定执政党的命运.     

以能力本位为核心培养和谐职业人

高等职业院校作为培养高等技术应用性人才一个社会组织,在保证自身内部教学、管理、服务等几个方面和谐共处的同时,必须确保培养的职业人才的和谐.所谓和谐的职业人,是德才兼备,是做人与做事的统一、是能力与素质的统一.近年来,致力推进和谐校园建设,强化学生能力本位教育,注重实施职业导航和素质教育,人才培养质量不断提高,学院毕业生的就业竞争力不断增强.近三年毕业生就业率均高达96%以上,学院知名度和社会声誉日益提高.     

新加坡产业结构转换对我国产业结构发展的启示

新加坡自1959年自治和1965年独立以来,经济发展取得了巨大的成就,从一个贫穷落后的殖民地发展成为新兴工业化国家。联合国从1996年开始将新加坡升格为发达国家。新加坡经济的迅速发展,得益于产业结构的持续合理的改革与转换,政府的正确导向与合理政策的保障,以及对国际形势的准确把握。对新加坡产业结构转换进行研究,对我国产业结构改革与发展具有非常重要的参考价值。一、新加坡产业结构转换与该国经济增长产业结构转换与经济增长有着非常密切的关系,不同的产业结构具有不同的整体效益,必然导致经济以不同的速度增长。产业结构转换是指产业…     

拉美所古巴研究中心举办“当前古美关系”报告会

2009年12月22日,古巴哈瓦那大学西半球和美国研究中心教授阿尔苏卡莱(Carlos Alzugaray Treto)访问拉美所并作"当前古美关系"的报告. 阿尔苏卡莱教授分4个阶段阐述了古美关系的背景及发展.     

文明生态村:构建农村和谐社会的综合载体

创建文明生态村是实现人与自然协调发展的重要措施。“文明生态村”中的“文明”就是要解决人与人、人与社会的和谐, “生态”就是要解决人与自然、人与环境的和谐。在文明生态村创建过程中,各地组织群众积极投工投劳,治理“脏乱差”,改变生态环境,发展庭院经济。同时抓改水改厕。     

跨案例分析与过程追踪的结合：集合论多元方法的方法论价值

作为结合跨案例分析与过程追踪这两类经典定性研究方法的多元方法,集合论多元方法以追求因果关系为目的,试图挖掘跨案例分析和过程追踪在集合论基础上结合的互补优势。集合论多元方法在方法论上的论证已经逐步成型,并在经验研究中得到初步使用,这进一步推动了定性研究方法的方法论自觉以及多元方法的丰富性。本文介绍集合论多元方法的概念、特征、发展脉络与操作,并探讨集合论多元方法对中国公共行政研究的潜在价值,藉此唤起国内研究者对这一方法以及定性研究方法的更多讨论与运用。