欠发达地区政府主导农村学前教育发展的实践与启示

通过对四川省“一村一幼”计划的调研发现,政府主导农村教育发展表现出较强的指令性任务特征;通过“软激励、硬考核”的方式,能够有效地提高地方政府的重视程度,在短期内实现农村学前教育的赶超式发展。但“一村一幼”计划也面临硬性考核目标导向偏误、激励措施被错误响应、“撒胡椒面”发展方式盛行等问题。完善政府主导下的农村学前教育发展,应进一步科学构建考核指标体系,及时纠正错误行为倾向,提高教育资源利用效率,完善基层制度创新环境,着力提高家长主观评价。     

系统论与大学生心理危机干预系统的构建

本文以系统论思想为指导,结合系统的基本特征,从心理危机干预系统的整体功能出发,将大学生心理危机干预系统分为心理危机预防子系统、心理危机预警子系统、心理危机干预子系统,对构成各子系统的要素进行细分,最后对该系统的可行性和有效性进行分析。     

高校闲暇德育对大学生闲暇德性的建构

闲暇德性是增进闲暇生活幸福的优秀品质。大学生闲暇德性培育面临的问题主要有:闲暇资源意识淡漠,闲暇创造性缺失,闲暇生活质量欠佳。高校闲暇德育对大学生闲暇德性的建构的主要途径有:确立合理的闲暇价值目标引导闲暇;增强闲暇文化底蕴提升闲暇品质;提高闲暇生活质量成就生活幸福。     

女大学生生命意义感与智能手机成瘾:学校适应的中介作用和年级的调节作用

为考察女大学生生命意义感、学校适应与智能手机成瘾之间的关系以及年级对三者关系的调节作用,选取646名女大学生作为被试,采用生命意义感量表、大学生学校适应量表和大学生智能手机成瘾倾向量表进行的问卷调查发现：生命意义感、学校适应与智能手机成瘾显著负相关(r=-0.51,-0.55),生命意义感与学校适应显著正相关(r=0.48),P值均<0.01。学校适应在生命意义感与女大学生智能手机成瘾间起部分中介作用。对大一、大二女生而言,学校适应在生命意义感与智能手机成瘾之间存在部分中介作用(Effect size=-0.22,95%CI:-0.32～-0.14),对大三女生而言,学校适应的中介作用不显著。学校适应的中介作用在大一和大二之间存在显著年级差异,大一组的中介效应量为-0.26,大二组的中介效应量为-0.50。生命意义感可以通过学校适应影响女大学生智能手机成瘾,且年级可以调节学校适应的中介作用。     

鄂武商控股权之争的股东行为分析

股东行为的优化是资本市场建设的重要工作。鄂武商控股权之争,各方面股东行为基本上在法律规范的范围之内运作,是一种进步;但严格分析,有诸多问题和缺陷。法律服务应该在规范股东、特别是大股东行为,保护小股东权益方面发挥重要而不可替代的作用。     

好山好水埔里行

从台湾西部出发,无论是去日月潭游湖,去雾社凭吊英烈、赏樱;还是去合欢山看雪、抑或去庐山泡温泉,埔里都是必经之地。     

开展网格连心组团服务打造基层社会治理新格局

浙江省嘉兴市作为中国革命红船的起航地,近年来不断探索为民办实事的方法路径,创新开展"网格连心、组团服务",以网格连民心、服务践初心,积极打造新时代践行初心使命的长效机制、推进高效能治理的基层实践平台、密切党同人民群众血肉联系的有效途径.     

大学生网络道德教育约束方式与实践转向研究

大学生网络道德教育主要通过学校制度约束和学校文化约束来规范引导大学生的网络道德行为。在实践中,要推动大学生网络道德教育约束从单纯的管制教育转向意义引领、矫治引导和自主选择,以便于大学生内化道德规范、厚植道德情感、固化道德价值,为其网络社会道德行为提供有效的判别尺度和内驱动力。     

大学生学术诚信现状调查分析与思考

调查表明,当前大学生对学术诚信作用的认识能力较弱,对学习中的不诚实行为缺乏明确的辨别能力,各种违反学术诚信的现象十分严重。要改变这种现状,必须加强大学生学术诚信建设:高校要尽快形成完善的大学生学术诚信教育内容体系,积极营造学术诚信的良好环境,建立健全大学生学术诚信制度,严格管理。